今天考试出分，两个班考的都不好。以前考不好我会特别难过，胸闷，甚至哭！可今天我竟然哭不出来！
是我不在意吗？我想不是，其实我很在意。考试我没有做好准备，从开学到现在已经讲了一半的课程，时间很紧张，我根本没有安排复习工作。所以，学生对课本也不太熟悉！我不能哭，因为，没有委屈，哭不出来！
这次的考试试卷，我做了一遍，有很多地方我都不熟悉，说明我备课根本不充分，《白雪歌送武判官回京》中的承上启下句子，我没有专门强调过，孩子不会属于正常！我没有理由生气，错在我！早读时间没有合理安排，只是把学生当成了记忆武器，但是没有合理引导。另外隶书、楷书和行楷，我本人也区分不清，难怪学生能选择错，我需要好好学习，而不是哭！所以出不出来！
《五柳先生传》中解释加点词“或置酒而召之”的“或”书上没有现成答案。我当时理解失误认为是“有的人有时候”，混淆不清，导致学生写答案写成了“有的人”，结果失分严重。“衔觞赋诗，以乐其志”的“志”，我当时没有讲清楚，就连我自己也认为是“志趣”，志是志向，趣是乐趣兴趣，那么就应该有“性嗜酒，好读书，善属文。”但答案是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。忘怀得失和不慕荣利”，看来我真的是没有备好课，首先，我教了好几遍，有些过于自信，仰仗经验，备课就没有充分查阅资料。其次，我认为他不是中考篇目，过于大意。备课不细致！哭不能解决问题，也哭不出来！
还有个问题，我可能对学生太不严格，有时让自己完成的，她都没有完成，比如，背诵我基本都提问，但正是这基本害了学生，竟有五个同学诗词默写不会，没有得分，问来他们会背，不会写字。这才意识到，原来我的工作这样马虎！我哭不出来！
我觉得，考得好是好事，但考不好，能发现问题也是好事，及时补救，及时改正错误，备课充分点，工作细心点，对学生严格点，或许会好一点。考的少，我哭不出来！也许就不用哭！
