在地铁上，一对年轻的夫妇带着一个10个月大的孩子，小孩子坐在推推车里，大人呢，就在那儿看手机，小孩子呢就很无聊在看周围的人，好像也没什么人在关注他，当他看向我时，我就对他笑了笑，做了个鬼脸，这个小孩子立刻被我吸引，就开始观察我，我就不停的对他笑，微笑，咧嘴笑……过了一会儿，小孩子就突然也裂开嘴笑了，笑着笑着还要扭头找他的爸爸妈妈，当他抬头看着他的爸爸妈妈笑时，他的爸爸妈妈没有看到，继续沉浸在手机里，没有看他，他只好又拐过来看我，我就继续对他笑，他也继续对我笑。
在路上，看到路边有一个爷爷，带着可能是孙子吧，一岁左右，还不会走，会站，站在他爷爷怀里，他爷爷坐在路边石阶上，在看手机。小孩子很无聊，在看路上的人。
我看到他以后也是对他去笑，他起初瞪着眼看我，似乎在研究我是谁，过了一会儿，他也突然就对我笑起来，笑着笑着也是去拉他爷爷，爷爷感觉到了就放下手机去看他，他就对他爷爷笑起来，他的爷爷也对他笑起来。
你看，一个善意的笑容就能在纯洁孩子的世界里开花、结果。
中午时，和一位宝妈微信聊天，她听说我把学渣女儿培养成了学霸，很羡慕，并诉说了她的焦虑，她和先生两个人曾经当年都是学霸，可是如今女儿却沦为了学渣，很失望并感到压力很大，问，若考不上好的大学怎么办？
和她聊天过程中，我说到了一个智障中心的孩子们，并告诉她，那些孩子的父母没有我们想的那么痛苦，因为他们懂得了“接纳”，所以看上去一般人都不能忍受的痛苦，他们因为“接纳”了上天给的这份礼物，反而多了一些属于他们的快乐！
孩子来到我们的生命里，并经由我们这些父母把他们带到世界上，他们每个人的天赋都是不同的，每个孩子都不可能在学校里学习都是各门功课齐头并进都拿第一，都跑到前面的，这种要求本不合理，但因为教育环境的不同，加上老师们的教育理念偏差，有些父母不去好好了解自己孩子的学习特点，也不去仔细分析老师对孩子的要求，就紧盯孩子的各门成绩，不去接纳孩子某些学科的薄弱或没兴趣，面对孩子成绩的偏差拼命抓狂，甚至因此而丧失了最基本的父爱母爱，把同样抓狂的孩子逼上绝路！
少数孩子天生就是“学习的料”，各科天赋都极高，学习起来充满兴趣并很容易。
大部分孩子是需要找到学习兴趣和动力，才能跟上应试教育的考试要求的，但从他自身出发，他的兴趣绝没那么全面，但他一定有最感兴趣和最擅长的一个方面，父母真正的功能和作用就是帮助孩子找到自己的最擅长的方面，而不是急吼吼地替孩子做出选择、决定，若你真没能力也没方法帮他找，那就拿出自己真正的爱，接纳他，一路默默陪伴祝福，允许他慢慢长大，慢慢地找到，慢慢地努力，慢慢地生活
然后就想起女儿小的时候啊，那种每天的陪伴，每天对她笑，每天对她说话的情景，从未感觉带孩子是一种“不快乐”很累的事情，点点滴滴都很有趣啊！
原来爸爸妈妈陪伴孩子时的“心”不累，才是孩子感受到的最大的“父母爱”！
所以我家这孩子似乎天生了某种“高兴不高兴脸上挂着，不伪装，不记仇，忘性大，转眼就快乐”的本事，可能是在她的生命初期，我们就给她植下了一棵单纯快乐的种子吧。
回想那个时代实际上真的是一种慢生活，慢养孩子，给孩子快乐！
这个时代，已经有很多父母觉醒，呼唤一种慢养孩子的理念了！
慢慢种下爱慢慢得到爱吧！
