上学时候的手拉手是高分学生帮助低分学生提高学习成绩的项目。我拉过一次，被拉过一次。
拉手的那次是在初中，我的成绩还不错，为人也是敦厚，就被安排了帮助鹌鹑。鹌鹑是典型的成绩差外加调皮捣蛋，他的调皮和一般人不一样，上课也不会让老师看到开小差，做广播操也会尽力做到位，话是这么说，不过只要老师的视线范围里没有了鹌鹑，他就做回了自己，就和家里一样，所以他特别让父母操心。父母到学校来找班主任好几回了，班主任也很纳闷，说其他科目老师也反应鹌鹑上课不能说多认真，但是是听课的，也不知道为什么就是成绩上不去。老师很隐晦的表达了鹌鹑可能智商低于标准线。父母当然也不是傻子，后来鹌鹑真的去测了。有一天早上，鹌鹑和他爸妈一起来了学校，显然鹌鹑妈在和班主任聊到智商的时候特意提高了嗓门，告诉整个楼层鹌鹑的智商是正常的，请老师帮忙提高他的学习成绩。班主任拗不过这样坚持的父母，何况他们也说话在理。为此，手拉手这个词出现在了班级里，我第一次拉手就被鹌鹑给毁了。那时候不知道为什么，女孩子的成绩拔尖的不多，但是垫底的更少，尤其是漂亮女孩子，很多都是才貌双全，所以在手拉手的项目里，低分的男学生们都在等待屌丝逆袭的机会，而这时的我们，恨不得让成绩一落千丈，想着想着，鹌鹑就坐在了我的边上，我忽然觉得，幸好我不是鹌鹑，简直就是人财两空。话分两头，这样一个爱玩的人也一定是我的好朋友，这也是我被安排的原因，老师也特地单独跟我聊了，说关系好容易沟通，平时多教教他。这样的项目对于施助方看上去没有任何诱惑，可是老师用小老师这种词来描述我们的任务的确能激发一段时间的热情。一开始我就觉得特拽，每天都被老师在那里说三道四，现在我也能照葫芦画瓢了。在我对着鹌鹑指手画脚的时候，我也看到了很细心的小老师，同时也看到了无奈，下课找不到人，放学用告老师恐吓不许回家，各种伎俩都无济于事。那些得到漂亮女同学帮助的老油条们，在一两次的新鲜感后，重新认识了她们唧唧歪歪的性格，单方面把她们都甩了。鹌鹑这边呢，毕竟我们关系好，又都是男生，我要找他的时候拽他人就行了。我发现鹌鹑的确如他妈说的不笨，在他一边说我烦的同时，我让他的成绩有了提升，偶尔也能及格。一次我找了个机会问他，为什么明明学得好，上课又不开小差，怎么就不把好好学习。那天他说，如果我以后不对他啰嗦学习的事情就告诉我。他说，他不喜欢被老师骂成坏学生，他只是成绩不好，但是人不坏，所以他要做世界上第一个成绩差的好学生。
到了高中我就被拉手了。高中不像以前，这种互帮互助的事情没什么花哨的名字，就让好学生去帮坏学生。这时我深深希望班级里随便哪个漂亮女同学来教我就行了。先说说我们班，那时候在班级里的女生，能在年级里出名的就好几个，好多其他班级的男生都喜欢我们班的班花们，后来也不知道是自封还是册封的，我们班就出了四朵金花。四朵金花里有那么一个人就分配了去经常帮助一个男同学提高成绩，我经常在课间看到他不能放松，还被拽着学习的情景就心生怜悯，想说还是别被她们教育好。后来我被教育了，教育我的是男生，他叫鸟蛋。鸟蛋成绩不错，但是废话连篇，特爱打小报告。我一直觉得班主任是故意的，这样就有人给他汇报了，家长会的时候能多说我几句坏话。鸟蛋起初每天找准机会就来对我指手画脚，让我特别不耐烦，对峙了几天，他的热情也有所褪去，碍于老师布置的任务他慢慢从主动变得被动起来，但他的那副作威作福学老师的样子让我恶心的不得了，我一度认为他是世界上最恶心的人。很久之后，我们的节奏慢慢同步，我对他的负面情绪不再那么严重，他也觉得我无药可解。有一天他突然对我说，教我那么久了，觉得我挺聪明的，教的时候都能一教就会，怎么就成绩不好了。我说我也不知道，初中时候我还成绩很好，我还帮助别人提高成绩。
那天的这个问题让我想起了初中时候作威作福的自己和坐在面前的鸟蛋，以及想做好学生的鹌鹑和当时的自己，好像都没什么差别。原来别说认识一个人，认识自己就挺不容易的。
