究竟什么才叫知识
①学校里的竞争：似于标准跑道上的赛跑，裁判一声令响，大家同一时间出发，顺着规定的跑道，谁先到终点谁赢，非常简单。学校里的竞争统一考勤、统一休息
②社会上的竞争：类似于定向越野跑，告诉你起点和终点，你自己选择最合适的路去走。你可以走大路，也可以抄小路，还可以翻山。管你用什么方法，先到者胜。更有甚者，连跑都不跑，直接坐车就走，只要裁判没看到就行。社会上的竞争则自由得多，没人告诉你该早自习了，没人告诉你今天上的是语文还是数学。你可以自由安排你的时间，也可以自由安排你的方向。
知识有多少层次
①处于底层的知识是最基础的信息知识：就是我外界直接摄取来的那部分信息，包括从学校教科书里直接得来的知识，很多人对知识的认知就停留在这一层了。
②往上第二层知识叫加工知识：通过将外界摄取的信息进行加工得来的，在融入自己的思考和创造之后，加工知识是真正属于你自己的知识。
③往上第三层知识叫体系知识：一个人必须在某个领域拥有足够多的加工知识，并有能力将它们有机地捏合成一个整体，形成一个系统、一种理论，方能说这个人在这个领域拥有自己的体系知识。
这里有两点要注意：一个是这些知识彼此之间是有强关联的，属于同一个系统，并不是零散的；另一个是组合起体系知识的并非是东拼西凑的别人的口水，而是大量的加工知识，是自己的知识。
摄入有效知识的正确姿势
①并非所有的知识都同等重要：摄入基础信息知识的时候，要注意多摄入有效知识。次有效知识由于其孤立性，出现的频次不高，寻找的难度较大，同时也较难记忆，于是，看上去好像更厉害，但这种炫耀为先的学习目的正是我们该竭力避免的。
②系统阅读与碎片化阅读：系统阅读一般指的是阅读系统书籍的行为，当然也有可能是尚未成书的。碎片化阅读的并不是那些长篇累牍的系统书籍，而是某些知识碎片，这些知识碎片没有形成体系，可能只是某个结论、某个观点。
打造知识体系需要笨办法
①完善你的“元知识”：元知识是更底层的基础和算法，要打造相对更为正确的知识体系，就必须从自己的元知识系统开始武装。
②学会深度思考：元知识是底层的基础和算法，是构建知识体系的基石，而深度思考则是对元知识这种底层算法的测试和修正的过程。
③分享、分享、再分享：第一，分享是一件利己利人的事。第二，分享是一件能倒逼你完善知识体系的事。第三，每一次分享过后，将各类反馈进行归类和收集，就是一个非常好的查漏补缺的方式。
知识不是无用，是你不会用
①找到效率最高的变现点：第一，别人是否能够在短时间内掌握你的知识变现模式。这表明你的知识是否稀缺，变现模式是否能被简单模仿。第二，你的知识变现模式是否有足够广的受众。现在就拿起纸和笔把自己拥有的知识技能都列出来，然后看看能不能组合出什么有意思的职业，或者能不能创造出新的服务形式。
②网络时代的知识变现：不管你卖的是什么东西，迟早都要面对这个问题：“你是想卖得更贵，还是卖得更多？”
