今天早上我看了一部电影，电影的名字是《天才少女》( gift)。《天才少女》讲述的是天才少女玛丽和舅舅弗兰克之间的故事。玛丽从小就展现出非凡的数学天赋，才上小学一年级的她已经能心算出大数(三位数及以上)的乘法问题。孩子的母亲黛安同样是个数学天才，但在玛丽很小的时候自杀死了，她把孩子托付给自己的兄弟弗兰克，他当时是一所大学的哲学系教授。
弗兰克带着玛丽，背井离乡，辞去令人羡慕的工作，来到一个小镇上修船为生。但一切的平静都被玛丽外祖母伊芙琳的到来打破了，她发现了孩子身上的数学天赋，想把孩子带回身边培养，但弗兰克只想让孩子过上一段正常的生活，上普通的学校，认识普通的朋友，不想玛丽受伊芙琳的影响成为黛安第二。一场孩子的争夺抚养权之争就此展开。
电影中，在寄宿家庭中，弗兰克和伊芙琳的一段对话让我记忆深刻:当得知所谓的寄宿家庭只是一个幌子，实际伊芙琳还是没有放弃培养玛丽成为一个数学专家，好继承黛安未完成的工作时，他是愤怒的。他拿出了黛安死前已经完成的那份千禧年问题的证明过程，告诉伊芙琳，黛安的遗嘱是这份证明希望等她(伊芙琳)死后发布。伊芙琳愣住了，然后一股伤痛涌入心头，曾经朝夕相处，自己一手想培养好的女儿竟然心中对她充满了恨意。
这是一个悲剧，伊芙琳是典型的专制父母。她决定了女儿黛安应该走什么样的道路，并不遗余力地清除一切出现在她女儿身边干扰项:童年、朋友、恋人…导致了最后女儿的悲剧。
在中国，父母对孩子的唯一要求是好好读书，考个好成绩，为此包办了大大小小的一切事，只为孩子能专心读书。电视剧《小欢喜》中陶虹饰演的宋倩对孩子的要求就特别高，自己就是金牌的物理老师，带出的学生不是清华就是北大，她不希望自己的孩子比不过别人的孩子。对女儿乔英子的生活也是一手包办，每天早上给女儿准备好补品，给孩子卧室打了一面玻璃，好随时随地的督促学习…但最后英子宁愿选一所离家里远的学校离开母亲，也不想再受到母亲的照顾。因为在她心中母亲的照顾，其实就是在控制她的生活。
借由你，他们来到这个世界，但他们不属于你。——埃克哈特·托利（Eckhart Tolle）
作为父母，有一种本能，那就是保护和领导我们的孩子，但这种本能常常伴有一种自以为是：我们自认为了解对孩子来说最好的是什么。我相信她们都是出于好心。就像《天才少女》中伊芙琳对黛安，《小欢喜》中宋倩对乔英子，她们给孩子铺好道路，帮孩子做出了“正确”的选择。但她们忘了问孩子真正想要的是什么，考上好的大学之外，是否还可以结识几个知心朋友;在上培训班之余，是否还可以和同龄人一样出去看个电影。
比起“专制型家长”我们还有更好的选择:作孩子的“顾问”
我们可以做孩子们的顾问，放下已经过度的焦虑，父母要做的只有一件事：无条件地爱自己的孩子，并为孩子提供一个安全的归宿。学习对他们的压力已经很大，他们需要家作为自己安全的港湾。当孩子遇到难题，或者走偏了，只需告诉你的孩子你担心的是什么，再好好和他聊聊这些事。只提供辅助，不刻意掌舵，这才是一种正确的方式。
