《神奇的四道题》

焦点讲师四期翟冲【原创】分享第608天2018.09.03
开学了一两天，迫不及待的使用一下自己的所学，看看效果如何。
报道那天，班内一个喜欢咋咋呼呼的女孩子，又在我行我素的咋咋呼呼。关于这点，去年也吵过几次，谈过几次话，效果都不明显。有效继续无效改变。我决定试试新的招数。
我们在听路淼导师的课时，他提到让孩子回答四道题的方法，我决定试试。
下课把同学叫到办公室，先让她坐下来。闲聊几句，让她放弃戒心。然后就咋咋呼呼的问题，完成四道题：
1.咋咋呼呼的好处?
2.咋咋呼呼的坏处?
3.不咋咋呼呼的好处?
3.不咋咋呼呼的坏处?
经过思索，同学知道咋咋呼呼虽然自己能够释放压力，但是会让别人不舒服，同学会不喜欢自己。如果自己不咋乎，安静一些，别人就不会不舒服，别人就会喜欢自己。
最后，我们约定，如果改正了咋乎的交流方式，说明自己有自控力。如果改不了，就来继续做四道题，不过要深入一些。
我在想，可能要做一个类似咨询一样的思考：当你咋咋呼呼的时候，会给你带来什么?同学会如何看待自己?你的妈妈会怎样劝说你?假如你能够很安静，或者能够用平和的语气和别人说话，那又会有怎样的不一样呢?同学会怎样评价自己?妈妈会怎样夸自己?……
结果发现，今天没有再咋乎啦。当这位同学说话想提高声调时，赶紧自己停下来。看来，孩子在觉察中进步呢。给她点时间吧。
再多的说教都没有用，只有她自己思索出来的东西，她才能入脑入心入肌肉，变成自己的东西，落实在行动上。