我走过的 学习之路（5）
【 走好自学之路，40岁开始第二次改行做环保工作】
1979年3月，我这个农业工人（拖拉机手）被保送进大学，学习化学，毕业后就经历了我的第一次改行学习空调，被誉为化学的（外行）变成了空调的内行了。本想调动工作，回归自己的老本行，在化学方面践行自己的专业发展。但是，新的工作需要我，去承担环保工作，就要面对我的人生第二次改行，投身环保事业的科研组工作。这是在用实践考验我的“爱一行、干好一行”的素养和水平了！
走进科研课题。来到新的工作单位，接受新的工作任务，探讨新的思维方法，决心完成好科研工作任务。那是必须的！首先是了解工作课题，属于科研任务；具体工作是研究区域环境污染，涉及到环境科学的基本要素：环境质量、环境标准、环境污染、环境监测等理论，需要从头学起再进入课题。而起步职守是创建环保实验室，以此完成污染物汞的检测，对此还要学习掌握分析仪器的原理使用方法，以及分析方法。这一连串的事情，都是一道一道的坎儿。
看、写、背、做的坚持。万事开头难，增强信心就不难！对此，我靠的是党的培养组织的关怀，以及科研集体的互助。让我的学习功力，充分体现在我实行的“看、写、记、做”的要领里。这就是反复向书本理论学习（看），在理解后写在学习笔记里，对于关键词和仪器操作方法要达到背下来的熟练程度，而对于检测实验要多做多总结。以此反复坚持，坚持求实“严精高细”，终于高质量的完成了科研任务。我们环保科研组提供的研究论文是总课题荣获省科技进步二等奖的核心论文。
参与科研工作的成功实践，让我进入环境科学领域，而作为教师去是进行环境教育的一种高规格的培训！我庆幸、我坚持用于环境课的教学，开创了本院环境教育的先河，提出了“高师环境教育优化法”的省优秀教学成果二等奖，以至于退修后的我继往开来，以多种形式多种渠道开展环境教育，是我40年来与环境教育同行的一份份答卷，乐此不疲。
