相信的力量：皮格马利翁效应
相信，首先源于教育者对孩子的无尽信心。著名的心理学家罗森塔尔，做过一个有趣的实验，叫皮格马利翁效应。研究者将全校18个班级的学生做过一次测验。测验后，将各班学生随机分成实验组和控制组，并告诉班主任，实验组是成绩优秀的学生。学年结束时，研究者又对所有的学生进行了一次测验。结果发现实验组的测验成绩明显高于控制组。我们知道，事实上，实验组的学生是研究者随机抽取的。这告诉我们，罗森塔尔等心理学家通过“权威性谎言”来暗示教师，让教师相信了实验组学生的优秀，从而形成良好的师生互动，提高了成绩。亲其师，信其道。当师生之间彼此相信，形成良好的教学关系，学习就会稳步向前。相反，学生不尊重老师，老师不相信学生，这样的情形，很难让学生在其间提高成绩。
