休息了一天，因为感冒浑浑噩噩睡了一天还不见好，昨天无奈之下去看了医生，今天早上起来浑身还沉沉的。真的是不病则已，一病就腻歪我到不行……
今天一进教室，就有孩子问我“姜老师，生字本让写了吗？”“姜老师，我没有写生字本……”啊，顿时那个无语啊！昨天有孩子私信我，我就索性提醒所有人别忘了写生字本，结果就跟没看见一样，就那么几个字却也不愿意动笔……然后，检查了一下预习，又是当头一棒，空白一片的，“缺胳膊少腿”的，总之，就是各种未完成作业，不达标的综合起来，竟然有三分之一的人了。问了问这几个没有写或者没按要求完成的孩子，到底知不知道要求是什么，无一例外，都知道！但是，既然知道仍然犯错，不得不感叹心理素质真是过硬，冒着被批评的风险也要偷个懒。同时，我也在想，有时候对于作业这件事，不管吧，那学习这两个字就不用想；管了吧，那势必要制定奖惩措施，有孩子就会以“害怕老师批评”为由各种脆弱，各种怯弱……这个度的考量，真的是不好定夺。最合理最理想的结局就是，孩子们知道学习是自己的事情，有责任感去完成作为一名学生应该做的事情……
再说说今天的效率吧，下午改了时间，放学晚了点儿，学校要求老师带领孩子们把家庭作业在学校完成，晚上回家就是读书和运动。上午来到教室就跟孩子们说了这件事，课间可以看到还是那么几个孩子，在其他同学玩耍嬉闹下安静捧一本自己最喜欢的书。想起来艺睿上周放学时很兴奋地告诉我：“姜老师，《宝葫芦的秘密》这本书我今天一天看完啦！”这是一个非常痴迷于阅读的孩子，和我们的果果差不多，一读书就完全沉浸其中。虽然俩人儿有时候“无比默契”地跑神儿，或者犯个小迷糊，但是这俩爱阅读的娃成绩都能保持在中上等。读书可以让人明智，可以看到更广阔的世界，可以于无形中培养思考能力，阅读带给孩子的改变和成长是潜移默化中的，是需要时间来检验的。
不由得想起来今天一道题目，让写形容天气寒冷的成语，当我改到一个平时成绩还不错的孩子时，惊讶地发现竟然空着没有完成，形容颜色多的成语也都空着……联想起这个娃做题时，有些需要思考或者写成语的题目时，总会空着，真的很想告诉这个娃：“好好阅读吧孩子！”虽然孩子们的天性不同，有的爱动有的喜静，但是读书这件事确是每个孩子都有益处的事情，本月读书月，希望孩子们能够真正做到静下心阅读，家人们可以陪伴孩子一起阅读。
最后，吸溜着鼻子的我，准备回去吃药早点休息了。始终相信，好习惯坚持下去，遇见问题先尝试解决，这是有益于每个年龄阶段的~
