亲爱的孩子卓：

妈妈把昨天我们沟通讨论的话题记录下，可能也有些昨天没谈的。你统一参考，妈妈希望能给你些启发或帮助。妈妈很高兴你遇到困难或困惑时主动找我听听我的看法或观点。

妈妈的看法或观点既有来源于之前的经验或教训，也有来自于近期的学习和思考。也不一定全对，你参考的同时加入你自己的思考，然后指导你自己的行动或决策。

一、关于大创项目相关：

你主动找老师争取一个这样的挑战项目，我觉得挺好。因为背后很多未知（老师支持度、自己\同学相关知识掌握度、同学合作关系、相关流程、背后时间分配管理等等），所以有害怕的情绪或感受，我也觉得是正常的。

为了增加保研的几率或筹码，借助学校推行双创活动，主动找老师咨询有无合适项目参加，这个行为妈妈觉得非常好，这其实就是为了达成目标而采取的主动积极的行动。在老师说到你们可以做，且给了关键词后（引力宇宙波学、平方公里阵列中性氢巡天观测等），并和你约定讨论时间后，你可能感到害怕了，你害怕的可能是那些词汇背后有太多的未知（那些词的字，妈妈也都认识，但确实丁点也不知所云）而恐惧。这个妈妈觉得完全正常。在听了你介绍老师背景、同学团队情况、你和老师的互动沟通及你半学期的学习情况后，妈妈支持你的想法。我的观点如下：

老师很重要

老师相当于一个项目的教练。老师肯定知道你的身份，并也清楚你们的学习程度或专业知识掌握程度。既然老师说有适合你们的项目，一定有他的道理。同时，你说了老师在你们学校有举足轻重的地位及学术专业水平。所以，老师在这方面，应该是既有项目带队经验，也有专业学术背景，我认为你们可以按照老师建议的方向去组建一个这样的小团队来承接这个项目。

和老师的关系很重要

听你说到老师曾经给你过两个多小时的一对一辅导与交流，说明你和老师之间有良好的互动，也说明你们关系良好，互相认可，你一定有老师欣赏的地方。同时妈妈希望你珍惜和维护这种珍贵的师生关系，也可以说是你人生中的贵人，时刻保持空杯心态，虚心向老师学习，同时保持对老师的尊重和敬重。当然人只有长期相处中展现的品性才是完整和真实的，这方面妈妈希望你有自己的觉察和判断。虽然为师，归根到底人品才是被尊重的根本，这点有缺失，再多的学识、再高专业水平，妈妈认为不仅不值得尊重反而要远离。

团队很重要

你说了两个一起合作的同学的情况，一个物理专业知识比较好，另一个不熟悉，但是感觉学习态度比较好。我的感觉你们应该是一个比较好的小团队。但这不代表你们合作中一切一定会顺利，可能会有矛盾、分歧，也许甚至你可能会出现不想一起合作，想重新换人或者退出的想法。

① 这是一个很好的锻炼自己的机会。感觉你会是这个小团队牵头人的角色。所有你可能既要承担自己的项目研究、执行任务等，同时还要协调两个同学一起做事。学校期间，作业的完成，可以说是完全靠个人力量的，但是随着高中到大学，以及后面进一步升级到研究生或博士，尤其到了社会工作岗位后，无论任何事，可以说全部是需要团队或跨团队、跨部门协作完成的，这也是一个很好的锻炼自己的机会。

② 怎么做好团队牵头人的角色？有几个方面的建议吧，首先你要有良好的自我管理能力，比如说分配你的任务你要按时完成做表率。其次，要学会分解任务，明确每个人任务目标、期限、大家分头行动。再者，过程中保持一定频次的互动沟通，了解每个人的进度及需要的支持，进度缓慢的予以提醒、需要支持的协调资源帮助，必要时定期举行面对面沟通讨论会，提高工作效率，过程中做好相应会议记录或备忘录（多借助表格进行项目任务管理，明确责任人、任务、目标、期限等）。最终目的是每个成员都能按期完成任务，才能最终达成团队的目标。

团队成员相处上：每个人都有每个人做事风格，君子和而不同。包容每个人不同的脾气性格、风格。有问题真诚、坦诚、充分的讨论沟通。学术问题可以追根究底明辨是非，其他非原则问题多妥协包容不是错。珍惜校园内纯粹、干净的同学关系，有可能会结下一生的友谊，优质黑马进一步发展关系也未尝不可。

团队成员激励上，例如项目进展中，有了阶段性进展，可以庆祝下，过程中的仪式感也很重要。你可以请大家吃个饭或者送个礼品啥的，经费妈妈可以赞助。

项目开展上

① 项目选题上，这方面可能更多的是你们一起听从老师的建议。

② 目标确定上，这方面可能也需要多听听老师的意见。

③ 项目开展上，项目选题、目标定下后，可能你们还需要确定项目需要完成的周期，然后围绕主题、达成目标、完成期限，分解你们每个人的任务及期限，同时可以提前向老师询问，项目进行中需要用到的知识、专业。提前让老师给你们圈定一些书籍、文献资料等。过程中需要注意的事项，我的理解和建议：首先项目进展初期多和老师保持沟通和交流，防止你们的研究方向走偏事倍功半或南辕北辙（这是保证做正确的事）。其次，过程中遇到问题时，你们同学团队成员间多沟通，多查阅各种资料或文献，带着你们讨论后的结论或方案再找老师，由老师帮助诊断结果、给出意见（这是保证正确的做事）。昨天你说到的，担心你们学识太少，问老师问题太多会不会耽误老师时间或麻烦老师。这点上，我认为大可不必多虑，这才是老师最喜欢的学生的样子，老师反而会更高兴和开心。再者，这个项目，我的理解，并不是需要你们解决一个什么重大课题或做出一项什么重大发明，更多的是在这个过程中，学习和研究解决问题的思路和方法，以及对你们学习知识的应用。过程远大于结果。

时间管理、健康管理上

这个项目一定会占用你们正常的学习时间，或多或少。这个过程中，你们需要学习高效管理和利用时间，每天列出自己的学习任务，日常学习安排中，学习尽量减少紧急重要的事，多做重要的事（当然有了紧急重要的事，一定是这部分先做），金量让自己生活学习起来更有掌控感，也会减少人的焦虑情绪，有助于情绪的管理和平衡。同时，保持规律的锻炼，既可以做好身体健康管理，也利于内在力量的提升，更好的应对学习。昨天你说锻炼去，我听了真的很高兴，你爹现在每周长跑，拉都拉不住，他自己体味到锻炼的好处了。这种锻炼中产生的内啡肽会让人更愉悦，更长久。持续规律的锻炼及内啡肽的滋养，会让人从内而外收获越来越完整的健康。

二、关于保研、考研相关事宜：