昨天观摩了希望小学《焦点解决在留守儿童教育中的应用》。整整3个小时的培训，刘老师一气呵成，听课的老师们时而发笑，时而记录，还有的拿手机录像录音，大家都用心学习，喝水、上厕所时间都不想去，生怕错过了哪一段精彩！

开场共情，简单介绍自己，引出他们的不容易，介绍课程，照顾到每一个人，让他们有期待，暗示听这节课一定很有用。

抛出问题，工作中与学生、同事、领导沟通，生活中与家人沟通，遇到的困惑，吸引听众的兴趣，给听众更直接的暗示，这节课听了以后，这些问题都可以解决啦，一定要认真听！

（前面的都是虚的，来点直观的）事实新闻，网上图片，结合自己的成长经历，表达对教师的崇敬，为后文讲自己的故事做铺垫。

过渡转折：留守儿童就这么差吗？

举例子：我们自己习惯了看到不好的面，98分，紧张和不紧张，不要例子，引出想要什么，说什么，举例生活中的例子，嘴皮子都磨破了，有效继续，无效改变，总结焦点中的关注正向。

应用，给孩子们怎么说呢，关注正向，关系大于方式，方式大于内容，先谈情，再说事。怎样建立关系？先想一想，想想你现在就是那个来访者，设身处地的去想，换位思考，体验他的不容易。带着真诚，带着感情去谈事。

（直观强化，关注正向，理论根基）PPT 展示数羊腿，启示……                    心理学中罗森塔尔效应，阴阳太极图

（生活中使用关注正向可能出现的问题，怎样解决？）关注正向与坚定规则并行。

【上半场结束，课间休息10分钟】

视频：洗脑只需要一分钟。让大家的注意力集中起来。

正向思维练习1、2

在活动过程中，穿插焦点语录，对有关问题的解决，所用语言模式记录。整个过程中，无时无刻不在关注着听众，抓住听众的注意力。

不仅仅是听理论知识，更多的是练习怎样应用，加上记焦点语录，常见问题怎样解决，问话的模式和套路，最后视频呈现《每个孩子都是冠军》，给大家树立心中的楷模。

最大的收获是，刘老师3小时课程的流程模式，以及举例，接下来要做的是重听讲座，重复听一遍，也许会发现更多值得学习的地方！

感谢现场观摩，感谢刘老师，我一定努力，做好自己，做更加优秀的自己！