今生有幸站上三尺讲台，我总觉得一定要对得起自己这个身份，就算当下可能会被无数名同学咬牙切齿般憎恨，也一定要尽自己最大努力去帮助他们。
即使当初站在这个讲台之前，内心多数都是奔着工作稳定有两个长假期去的。可工作时间越久才发现，自己其实是真正热爱这个舞台的，愿意倾其所有来改变眼前的这一群纯真、朴素的孩子。
可越是这样想，工作却反而给了我越多的挑战。我无数次被击退，无数次在放弃与前进两者间徘徊不定，无数次质疑自己的选择是否正确。
在工作中，我总感觉自己是一个可有可无的存在。学生们虽然都很喜欢上我的课，但并不是因为我这个人，而是纯粹为了玩。说到这里，你脑海中有没有浮现出读书时期比较好玩的学科呢？
如果在你脑海中过完一遍好玩的学科都没想到我的话，那证明我上述所说的可有可无一点都没错。我是一名信息技术老师，学生们每次去机房上课都很开心上课，甚至有的同学一下课就赶紧跑来机房坐着。我深知他们并不是求知若渴，而仅仅是因为他们想上网打游戏、聊天、看电视。
想到这里，我觉得自己很失败。本来我想将真正实用并且他们不懂的知识全盘告诉他们，可他们回馈我的却是：你不要再讲啦，赶紧开网给我们用吧。
其实我很明白他们的心理，毕竟当我作为一名学生时，我也很喜欢玩耍的课。当时初中的信息技术老师沉默寡言，在我印象里，我可以毫不夸张的说：好像一句话都没和我们说过。
每次一去机房就开始登录QQ，看看空间，玩会儿偷菜，玩够了又玩一下电脑里自带的小游戏，如蜘蛛纸牌这种，实在太无聊了就一堆人坐在一起聊天。现在想想，那场面真的一度混乱啊，你说我笑，嘻嘻哈哈的，老师居然能一言不发，很淡定的坐着直到下课。
当时觉得这种感觉真好，真希望所有课都能这样玩，所有的老师都不要管我们。可如今想想，当时的自己是多么无知，如果老师真这样做了，其实吃亏的是我们自己啊。
不过对于他们这个年龄的孩子，告诉他们一些中规中矩的大道理，他们完全听不进去。那就举实际例子，以我自己为例，甚至可以以他们外出打工的父母为例。
当时我去厦门打寒假工的时候，仅凭自己会操作电脑，会简单运用办公软件，就可以比流水线上的工人们轻松百倍，并且工资也不会比他们低。从这里就可以看得出来，知识或者技术是可以很直接改变一个人的。
尽管有的同学理论知识可能学得不好，但如果能踏实认真学习操作性强的学科，掌握一门简单的技术，那以后自己也能获得一些轻松的活计。
本以为学生们可以从此发奋图强，努力学习这门课程，但终究只是感动了我自己。我自认为耐心、细心的帮助了无数我想要帮助的学生，可最后……
我该拿什么帮助你们呢？我又该如何才能帮助你们呢？我又陷入了沉思，我想这个问题可能是会伴我很长一段时间，我有可能一辈子也寻不到答案。
【无戒学堂日更第一百天】
