今天完成了国学课堂第一课，还算顺利，但是开始前紧张得不行。在诵读弟子规的环节，有时忘词，就直接停下来说几句白话文，想一下，然后再接着带学生读。其实这样的带头诵读只能是表演，因为无法很好的对小朋友进行讲解，他们也无法理解，所以整个过程小朋友一会就注意力转移，而我只能通过声量和动作的改变来吸引小朋友。
还好，到了礼仪学习环节，因为脚不方便的原因，我没有再下场一个个指导，但是小朋友果然对动作会更感兴趣，勉为其难地学习了一下，其实他们更难理解这些礼仪动作的意义。
第三个习大字环节，因为有书法老师配合，加上我又不懂书法的要义，索性把舞台交给了书法老师，这个小插曲的改变还一直被策划问到为什么。其实很简单，就是为了让小朋友可以体验呀，如果我来写，就不会注重书法本身，而是直接讲要义来写字，那就没必要配书法老师，既然有书法老师，何必再由我来解说。专业的事交给专业人士来进行。
