尊敬的老师，您好！
首先要感谢老师三年来的陪伴和教导。为了孩子们的将来，老师们可谓是殚精竭虑，恪尽职守，想尽办法要让每一个孩子都变得优秀。
一个班69个孩子，每个孩子都是每个家庭的宝贝，每个孩子又有每个孩子的优点。老师一方面要保证整体的教学进度，一方面又要兼顾到每个孩子的进度，真的是难上加难。而我们家的孩子，肯定是那最难管教的几个孩子之一了。这一点我心知肚明。所以我真心希望能够家校一起配合把孩子管理好，让他养成良好学习习惯，我想这是当下我们的共同目标。
上课是什么情况，您是最清楚不过的。我们多次沟通后，发现上课孩子存的最大问题就是：上课从来不听讲（具体的可能有各种小动作）。
那么放学回家呢，目前两种情况向您汇报：1、作业马虎但很快写完，错误很多。我给他检查，并和他分析错误的原因，写得不好的，也要求他重新写；2、要么就是我一直盯着他，出了错，或者写得不好都会及时提醒，他就磨磨蹭蹭地写到很晚。方正不管哪种，每天正常都要到十点睡觉，有时甚至更晚。
结合课上和放学后的作业情况，最后可想而知每次考试的结果都不理想。
为此您跟我一样的着急。您帮他调位置，他个子又高，把他放在第一排，有老师的监督会好些，要是放在后面，对他来说就是放飞自我了；还把班上成绩最好的同学安排和他同桌，也是让好同学一起帮忙监督管理好他，让他上课能够好好的听讲。可是这些都收效甚微，成绩好的同学都表示这孩子根本管不了，不听别人劝，依然我行我素的，弄得成绩好的同学都受到了影响，不想再管他了。
那孩子是什么想法呢？他为什么上课不听，小动作不停；为什么回家写作业马虎又出错，态度极其不认真？
先说上课的，为什么不听。我直接问他，他说：”听了，而且还举手回答老师的问题，但是老师偏心，不叫我。上次开家长会，老师还说只要我举手，她都会叫我的。”
我刚想为老师说句公道话的。孩子又说：“我知道，老师会说，班上69个孩子，每个孩子都叫起来回答以下问题，这课还要怎么上?"
这是儿子的原话，这里我知道儿子肯定是积极的，向上的，他是很想在老师面前表现的。但是他理解还是有问题。我还要好好跟他沟通，假设老师都叫你回答问题，那么老师是不是就偏心你了，那对其他孩子来说是不是就不公平了。男子汉是要懂得谦让的，不过你积极争取回答问题是对，面对机会我们是要积极的争取，最后争取不到，你也并没有损失什么，所以根本就不需要难过，也没有需要生气的。难过和生气才是你最大的敌人，它们让你赌气，不听了，捣乱。这样做确是伤害了原本积极向上的自己，一心为你好的老师和同学。
儿子说：“他不想跟那些成绩好的同学同桌。”这又是为啥呢，“她们自己都不听老师讲课，还说话，老师也不管。”
儿子这话的背后，就是不喜欢被同学管。我知道老师安排成绩好的同学给儿子做同桌，也是为了让成绩好的带带成绩差的。我也是这么想的，这不是挺好嘛，他还不乐意。
可是站在儿子的角度想呢？
