✅收获感悟：

1  走进孩子的世界，首先是父母的心是打开的，是接纳的，是能清楚的看到孩子，喜乐地愿意支持孩子的。

2  放养是不行的，不放手也是不行的。放养孩子，不管不问不了解，慢慢的疏远了。孩子还小，在很多方面是有局限的。空瓶子理论，一是说孩子被装进什么，就会是什么样，二是说父母要在恰当的时机，给孩子装进生命成长需要的东西，助力助力他健康快乐的成长。放手是尊重，不是包办和替代，他总要学会以自己的方式成长，去面对这变化万千的世界。

3    孩子状态不如所愿，不是因为没学够，而是因为没玩够。玩是孩子的天性，在玩耍中孩子学会了与他人与世界相处，也发现了自己，看到自己的价值和位置还有自己的不足，需要改进的地方。要多支持孩子玩儿，灵魂活过来，生命力就绽放，学习，健康，和谐的人际关系，财富，一切都是附带品。

4    在老师留下作业，陪孩子玩的时候，我的感触还没有那么深刻。甚至还稍微有些抵触，因为如果要是说妈妈陪他们玩，他们一定是选择要电子游戏。而我对于电子游戏一直是有抵触心理的，似乎孩子好多问题，都是拜它所赐。尽管理论上知道，是父母家庭原件复印机的问题，但是心里上，还是不好完全转变。深入思考，是不愿意担当负责，推卸责任的抱怨的心态。

      不过老师留了作业，还要照片和视频。只有行了才能行，做起来才知道会发生什么，才会看到真相，不能只是想象。

13号晚上，我说要和俩孩子一起玩游戏。小宝瞪大眼睛看着我，接下来，马上行动。大宝在屋里锁着门就听到我说话了，“妈妈，我好像和你一起玩游戏呀！可是我现在实在是忍不住要先看这个（他是指一部网络小说，他给我介绍过说是很正能量的），很快就看完了。”

和小宝玩游戏，我发现，一边玩游戏，他指点我，我在技术上像学生，但是能看到他在玩游戏过程中，不断失败和吸取教训的过程。而且比起他自己玩的时候开心多了。我想他自己玩的时候，常常是我不同意，不赞成，有时候还是偷偷的玩，心里紧张焦虑，很平板生气也跟自己生气。尽管睡得晚了一些，但是第二天早上，叫他起床很精神。“闹钟叫不醒不想起床的人”，反过来，有精气神的孩子，叫起床是很容易的，因为他自己生命力强。

      第二天，也就是昨天中午，小宝在学堂没有回来。我下班回家，做饭吃过饭，大宝说想让我跟他玩会儿游戏。（说实话，好多事，大宝都是攀比着小宝，昨晚他没能和我玩成游戏，而小宝玩了。在以前，我又会想到他的攀比信，甚至要说教的。）我说，“当然可以。妈妈要午休半小时，下午两点半给学生上课。你要安排合理的时间哦。”他本来说要两个小时，可是看看表，再想想我的情况。我又说，“我总不能在两点半上课，两点半起床吧！”他再想想，然后说“为了节省时间，吃过饭，你先去玩，我给你打开。我马上去刷碗，然后我们一起玩。你中午睡二十分钟行吧，早十分钟起床。

（因为学校要求没有课的老师去学校上班备课，有课的老师在家里上网课，学校的网络怕带不动。）其它的时间我们玩，行吗？”孩子试探的问我。我突然想到在大宝长大的过程中，很少这样客观的尊重的把事实摆给孩子看，让他分析，事情该怎么办。而是想当然的认为他就应该知道，而实际上糊里糊涂的情况下，就要求他，命令他，限制他！

接下来，孩子把游戏给我找出来，平板交给我，他去刷碗，而且一会儿听到他说，“这个锅也要刷一下，（那是还在灶上放的锅，没有在水池）。”一会儿又说什么什么还要弄一下。考虑的很是周到认真，而在以前，答应了哥俩轮流刷碗的，但是好多时候会磨蹭到下一次我该做饭的之前。

      另外还有呢，他说“本来我是想玩王者或者吃鸡，但是为了你高兴，我们就玩植物大战僵尸吧（我和他爸爸在他小的时候，曾经玩过一阵子植物大战僵尸，迷茫期，没有目标也没有麻烦的时候。）”

      而且在玩的时候，我投入的去感受，体验。我们俩一人一局，我当然差他很多，我在玩的时候，他也有着急想要帮助我，替代我的心情。但是看到孩子那小心翼翼的样子，他生怕我不高兴，怕影响到我的体验感。而我呢，在他学习的时候，又是怎样的指责，命令，唠叨和替代呢！真让人惭愧！孩子是大人的老师！

      还有一件事，是我准备和孩子们一起玩耍的计划。没有完成，但是已经在计划中，也分享下我的心理变化吧。我下午上完课，大宝说吃什锦面，我要出去买各种菌类和宽面条。我刚要出门，大宝喊我，说希望我能帮他买些调料回来。他说念给我，我记上。我说让他写下来发给我。我又说“家里现在有。好几种调料了，你要买什么。我们先盘点一下，再说。”他说了两种，家里都有。他说“妈妈，那先别买了，我其实是想买烧烤的调料。”

      “你想吃烧烤，那咱们这个周日，早早安排一次烧烤活动吧。这是一项任务，需要早做打算，看看需要什么，我们分头行动，怎么样。”

那是我多么心开的想法和决定！往常我都会指责，现在说什么烧烤，作业都没有完成！而且我心里也会觉得那是一件难事，没有可以随时使用的车，没有烧烤炉。关键的是我会觉得那是很没有必要的事，真要吃，去买一些。我曾经是不会玩的人，或者说没有玩耍的心的人，而且还会自以为是认为这样挺好！一边又担心焦虑孩子们不会和人交往。不会玩，怎么会交往！没有会玩的原件，怎么有会玩的复印件！

而且我因此还突破一种心理，就是凡事孩子提出的要求，只要是跟玩有关的，不是积极上进学习，长本领，承担责任的要求，我基本上都是不会同意的。或者打折扣。孩子想要养个小狗，我只想到了麻烦！只是一个例子。因为我有一种心理定位“玩物丧志”而看不到玩的好处！

      孩子怎样成长呢？兴趣引领！兴趣都被打压了，怎样有活力呢？！如果父母陪孩子发展兴趣那又是怎样呢？！只要存在的就是合理的，为什么给自己和孩子那么多的限制呢！世界丰富多彩，什么不可以体验呢，你怎样知道孩子的长处和天赋在哪里呢？！不是丰富的体验就是丰富的人生吗？！要想让孩子成为有趣的人，不是先要允许他有兴趣吗？！

分享是确认，分享是内化，分享是决心！

我分享，爱成长！

成长从分享开始，让世界因我们的分享而更加美丽！