很多家长面对小朋友，理智往往让位给情感。
培养小朋友，也经常显出急躁情绪和心态。对待自己和对待小朋友用两把不同的尺子。对待自己的工作学习和成长，尺子量得松。对待小朋友，尺子却量得紧。教过一点什么，或者送小朋友学过一点什么，都恨不得小朋友学过就掌握。小朋友若是不能迅速或者基本掌握，家长就可能生出烦恼心和无明火。虽然自己学习时，程度也未必赶上小朋友。如此对待小朋友，一是对小朋友期望过高，一是培养孩子的动机过于急功近利。
对小朋友的成长有期许当然是好事情。只不过，期许要合于自家小朋友这个个体的实际。还要分清对小朋友的期许与实现自己的梦想是两件完全不同的事情。家长自己的梦想应该自己努力去实现，而不应该觊觎到小朋友身上。小朋友有小朋友的人生，家长要配合小朋友过自己的人生。家长与其站在一边单方面地对小朋友期许，不如填加上对自己的欺许，并能够用自己对实现期许的尝试和努力引导带动小朋友勇敢地行动，一步一步地到达自己的目标。
培养目的急功近利的常形便是贪多图快。复习巩固的存在表明知识与能力的学习和掌握都非一日一时之功，小朋友学多会少学过又忘甚至学而不会都是极为正常的现象。十年树木，百年树人，教育本来就是个慢活。小朋友的确有上课注意力不集中、作业潦草等许多毛病，这也确实是小朋友学业进步比家长预想要慢的一个原因。但家长仍然不必大力责备小朋友。要知道，小朋友只是小朋友，控制自己的能力是他暂时还不具备需要慢慢学习的内容。要看到：这一课的学习中，小朋友已经学会这样一些知识了；那一节课的训练中，小朋友相关的能力已经得到一些锻炼了；和昨天比，小朋友今天已经有所进步了。一定不要把小朋友和别人家的孩子比，不要和家长自己预想中的成效比，只要看到了小朋友和自己比有进步，就可以庆祝。
世上本没有一蹴而就的事情，学习和小朋友的培养尤其如此。
