这是一本书。

一本关于二战前一所学校和一个在那里上学的小女孩的书，一个真实的故事。

这本书发表于1981年。

小豆豆由于太不知道规矩为何为，脑子又像是有点问题，被劝退了。焦虑的妈妈带着小豆豆四处奔波，寻找新的学校。

今天要去新的学校面试，而小豆豆对此一无所知，她以为转学是为了照顾妈妈的心情。小豆豆一路上都非常兴奋，对新事物好奇说个不停，就这样来到了巴学园——一所教室是电车的学校。

小豆豆和校长的见面很有意思。校长让小豆豆想说什么就说什么；而小豆豆讲了整整4个小时。最后，当小豆豆终于没有什么可讲时，校长站起来说”从今天开始，你就是这个学校的学生了。

“小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人！因为，从出生到现在，都没有人这么长时间地听她说话。

而且校长先生一直微笑着，还会问”然后呢“，一次都没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆一样，向前探着身体，专注地听着。

这个学校上课的方式非常”特别“，没有一般学校的固定上课顺序；老师将今天要学的课程和课内要学习的所有问题点，都写在黑板上。

所有的学生从自己喜欢的那门课开始学习，一个教室里有正在写作文、有正在学数学、有正在做物理化学试验的，画风很奇特啊。

随着学生年级升高，老师就能逐渐掌握孩子的兴趣所在，以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚地了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的上课方法。

对于学生而言，能每天从自己喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心。只要在放学之前完成就行，也都能完成。如果有不懂的，就提问，老师也会耐心解答。这种自主发现问题，再思考，尔后请教老师的过程，完全是一个自主学习的过程，根本不存在心不在焉的事。

中午吃的盒饭在校长先生也会带着校长夫长一起参与，一起和学生感受“山的味道和海的味道”。这个主意是校长想出来的，这样就可以均衡营养，又不至于让孩子们饮食产生太大的差距。

饭后的散步也非常有意思，老师带领学生在学校周边散步，会问些周边的景物相关问题，而这些问题相关历史、生物等知识；学生在自由玩耍的过程中，不知不觉就学到了新的知识，而且能很快和朋友们玩到一块。

有次小豆豆把钱包掉进厕所，因此她向校工借了个舀子，开始将粪便池往外掏，堆了一座小山。校长路过，问“你在干什么呢？”“找到了吗？”“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”然后散步来，散步去。

小豆豆将所有东西归了原位，而且将渗了粪便水的一层泥土也铲进了便池。小豆豆努力过还是没有找到钱包，可是她觉得校长尊重她，很信任她，很满足；同时，小豆豆更加觉得校长先生是个值得信赖的人，没找到钱包也没有关系了。

实际上，小孩子不管看上去有多么小，对真正有趣的事情，是绝对能够听懂的。

校长先生利用了一切可以利用的资源，真正在教书育人。而且自己编韵律操，培养孩子们的专注力和坚强的意志。

“韵律使身体和心灵能够理解节奏，帮助精神和肉体达到和谐，从而唤醒人的杨象力，促进人的创造力。”校长先生一直考虑的问题是，怎么样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大。

校长也经常感叹说：“过于依赖文字和语言的现代教育 ，会使孩子们用心去感受自然 、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼情却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……”

小豆豆跳过水泥堆、粪便堆，直到妈妈来解救，妈妈需要多么强大的内心啊。

巴学园毁于火，数枚燃烧弹投向了学校，落在电车教室上。先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校于一旦。

那时候，校长先生站在大路上，静静地看着巴学园在燃烧。一边看着火焰舞动，一边对站在身边的儿子——大学生巴说：“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”

校长先生对孩子们的爱，对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热。先生心中仍然充满了信念和力量。

介绍这本书给我的是小胖的绘画老师，一个看上去就非常知性的漂亮女人。她大概看出了问题，但不方便太直白。

翻阅此书前，我在扉页写了几行字。

亲爱的小胖，大众场合你是如此好动，仿佛一秒都安静不下来，你的世界一定很精彩，只是我不懂。

愿你的纯真永留心间，拥有一个真善美的世界。

时间备注：4周岁的小胖，词句表达不顺畅，内心澄明、敏感、害羞却又好动，双重性格明显。