身材胖胖的又爱出毛病的他，说起话来很正经，却又时常在课间轻快地唱起抖音歌曲惹得我们哈哈大笑，他是我这几天关注最多的鹿仔。
二下因为穿带有轮子的鞋导致腿部骨折，几乎一个学期没有上课。也正因为这，家访的时候故意和他及他的家人多交流了一些，多嘱咐了一些，生怕他无法跟随我们的脚步。
就这样，三年级如期而至。他没有惧怕课堂，反而以积极的态度面对，至少语文和外教、英语课是这样的，甚至有时候会着急地举起双手来回摇晃，我还跟他开玩笑说：“我不会叫海草起来回答问题，我会把机会留给优雅举手的孩子。”但让我担心的事情还是发生了，数学作业做的可以说一塌糊涂。孩子的妈妈经常在生意场上忙的不可开交，无法抽出更多的时间陪伴孩子写作业，数学老师身体实在不便，也罢，我这个语文老师抽出时间单独教他数学吧。
从昨天到今天我辅导了他三节课，我发现，孩子并非我们之前所认为的学不会，而是孩子真的缺少大人的细心陪伴，慢慢地，自己对待学习呈现松懈的状态，变得不会主动学习了。平时的课堂老师要关注更多的孩子，对某一个长期不想学习的孩子给予足够的关注之后，就会产生无力感。这两天的陪伴，我一边给他讲解，一边跟他开玩笑，这个过程是和谐的，孩子不会莫名地因为老师要额外给他补课产生消极倦怠之感，反而学得更舒适愉悦（好奇怪哦）。
但我也发现，孩子的阅读是多么的重要。因为平时的读书量相对少，所以有些题目上的字这个鹿仔不认识，导致他不能更准确地理解题意，也便不能正确地解决问题。不过，孩子啊，我在这陪你，陪你慢慢地向上走。
