如何成为一个高段位的学习者？怎样的学习，才能直面现实。
前一阵在看《精进》这本书中讲了一个学习方法，觉得值得所有人借鉴与实践。什么方法？其实说来也简单：学习时，多向自己提问，主动建构知识，新旧知识糅合，建构新的知识体系。
书中说了一个反面例子，感觉说的简直就是自己，有当头棒喝的感觉。我们平时的学习是怎样的呢？就拿读《精进》这本书举例。
1.订立计划：接下来2周看完《精进》这本书；
2.实施学习：从头至尾地阅读《精进》这本书，认为比较重要的点会标记；
3.回顾整理：对要点整理，画出一张思维导图，把书中的知识要点以整体的形式再现出来，思维导图会放在思维导图软件里或放在印象笔记中。
应该说能做到以上三点的学习者已经算是比较优秀的了。但当我拿着思维导图沾沾自喜，夸奖自己又读完一本书的时候，《精进》作者用木鱼棒猛敲了下我的头，才被敲醒，这样做还远远不够。
上面阅读《精进》的步骤有什么问题？有没有发现，读这本书的整个过程中占据中心位置的始终是《精进》这本书的内容，是书中现成的知识，而不是我心中的困惑——那些待解的难题。在这个过程中，我充其量只是一个既有知识的“吸纳者”或是“搬运工”，把书中的知识消化后搬到了头脑内部或在不同载体间传递。
这种学习中，觉得能把《精进》中的要点都记住并找机会运用一下就可以了，但我没有认真思考过为什么要读这本书，只是觉得这本书很火，然后自己也想精进，想成为一个厉害的人，然后就开始读了，但并没有再深入想过。阅读时标记重点也只是凭感觉标记，并没有想过要按什么特定的标准去标记，标记的这些重点到底有什么用，怎么用。做完思维导图会有一点掌握知识的满足感，但也鲜少再去看去运用。
书中讲到我这种读《精进》的学习模式是“直接传递模式”，即认为学习就是简单、线性的“传递——接收”的过程，学习的目标只是用静态的知识把头脑装满。
这么一说，读完《精进》，确实只是头脑中多了一些知识，其他并没有太多改变。书中提到更合理的模式应该是“建构式”的，即知识不是简单地吸收而来，而是由我们主动建构而来，把新知识和旧知识糅合在一起，在头脑中建构出新的知识体系。
所以真正高效的学习应该是：向自己提问，带着问题寻找答案，新旧知识融合，建构出自己新的知识体系。
好啦，真正重要的就是干！
