说众口难调，准备放弃时，我们常常忘记了自己的本质工作原本就是为“众人调口味”的。
学习是一件痛苦的事情，那是因为我们没有找到学习的方法，方法对了，就不痛苦。于永正提出的三本五重教学法里提到的“重情趣”就是找对教学的方法问题，从而影响学生的学习，你对学习感兴趣了，怎么可能痛苦？
你说，有的人天生就笨，怎么弄也不会对学习产生兴趣的––只要不是弱智，都应该寻找解决学习痛苦的方法问题。你说，你英语不好，你怎么找方法把英语学好？我没有找到适合我学英语的方法并不意味着没有方法，或许解决任何一个困难问题都还有千万种方法，只是今没有被人类发现。
我们的课堂改革，其实就是在寻找方法。寻找教师教学不痛苦的教学方法，寻找学生学习不痛苦的学习方法。
我们所能做的或许也就是不断寻找方法。
众口难调，是遇到问题缺少解决方法时大多数人的一种表现，一句众口难调，就要放弃“调众口”，是缺少科学思维、缺乏解决问题能力的表现。
这个案例比较典型
因为没有解决问题的能力，所以，人们常常很痛苦。
网上有一个鸡汤故事:
在天堂和地狱里，有同样的一桶粥，同样长的一个勺子。在地狱里，每个人争前恐后地去拿这个勺子取粥给自己吃。可这勺柄太长了，无论如何也吃不上自己喂的粥，结果是谁也吃不到粥。而在天堂里，一个人拿勺子取到粥喂给另一个人，这样大家互相喂对方，结果是每个人都有粥吃……
这篇鸡汤文是想说合作的重要性，其实就是找方法。方法对了，就享受天堂的幸福，方法不对，就要在地狱煎熬。
不要对我说，学习是痛苦的，也不要对我说众口难调，我们都要去寻找解决这两个问题的方法。退一步讲，找不到方法也不要紧，但是不能没有解决问题的意识。
