在读完次仁罗布老师的《绿度母》，唏嘘感叹人生不公，思绪完全被擒住，内心久久不得平复。

        《绿度母》里身体残疾且人生惨淡的巴桑为了躲避同龄人的嘲讽，把自己封锁在那间被她视为整个世界的漆黑屋子里，送走一个个身心倍受摧残的慢慢时光。在她被迫走出黑暗，身心感受阳光温暖的短暂过程，骗局、悲剧纠缠于身，好在最后她对一切释然，把痛苦看得很淡，对曾经恨之入骨的不再执着，也许是身上降红色僧衣的加持让她懂得放下，也许是预见死亡且准备迎接死亡后作出了了断。她短暂的人生，充满苦痛一生，到最后选择放下的那一刻才显相对圆满，才让人感到些许欣慰。被俗务弄得支离破碎后心灵寻到究竟寄托，很圆满。

    从中缓缓挣脱后，往事如同电影片段，一幕幕浮现。记忆深处就有同巴桑般身体残缺又命运不公的女孩。记忆追溯到上三年级那时，班里有一个不太爱说话的女孩，对她的关注，是从一件“趣事”(当时确实是一件可以拿出来跟别人谈笑的趣事，但现在，联想到她的处境，那时的嘲笑对她来说会是多大的痛苦）开始，记忆犹新！那时正在上数学课，老师在课堂上给我们出了个算数题“五加五”等于多少？ 那时我们数数习惯伸手指算，同学们异口同声答出10，就她一人答出11，而且那声音高亢，盖住了其他声音。她的答案让老师气愤不己，脸一下子板了起来，随着把手上的粉笔用力地抛向了她。(老师就是性子急，除此外没缺点。她对学生特别关注，关于老师的记忆同样很深刻）并走向她说了一句那才是“十一”。后来，同学们，正确的说应该是我们那群捣蛋鬼给她取绰号，叫她“十一”，她越抵触我们就越有兴致，很多次放学后，在她后面喊十一，她一听到我们在喊她，就条件反射式地撒腿就跑，我们盯着她落魄的背影，一直喊着，直到她的身影在我们的视野里变成一个模糊的点后，才罢休，默契地各回各家。

      “十一”不光是在嘲笑她不会算数，而是她手上多长了一根手指，比起我们正常的十根手指，她却有“十一”根手指。老师说她“你才是十一”不过是脱口而出的气话(恨铁不成钢），大概老师到现在也不知道她有十一根手指。最坏的是我们，把机灵不用在学习上，说人短很有一套。

      她是不幸的，上学时有我们这样没有“爱心”的同学；她是不幸的，中途辍学走了一条不光彩的路。

      关于她的不幸，她的“不光彩”，我们由衷感到怜惜，何种程度没必要赘述，总之是一段苦涩的记忆，时隔几十年还会不由感叹