王晶晶工作日志11.27

教学《两件宝》反思

今天教《两件宝》，用“拍手念儿歌”的方式带孩子们认“手、脑”生字，结合“穿衣、搭积木”的生活场景，他们很快就懂了“动手又动脑”的意思。课堂上孩子们争相分享自己用小手做手工、用小脑袋想办法的经历，特别积极。

不足是个别孩子对“创造”一词理解不深，下次可以带简单的手工材料，让他们亲手体验“动手动脑造东西”，印象会更深刻。