4月9日，紧赶慢赶之下，本学期的课程终于进行一半，还好，往年此时也转入期中复习了。只是眼下还不能松懈，随着天气逐渐转热，孩子们的专注力和学习效率容易受影响，趁现在气温舒适、状态稳定，还是要抓紧时间赶课。
学习既要新知，也要温故。在推进新课的同时，我也要领着孩子们对前面的内容进行简单梳理巩固。今天听写了第四单元生字词，或许是一次性听写量较大，全班仅有五位同学全部正确，有十余名孩子出错较多。一二年级本就是识字写字的关键阶段，基础必须打牢，后续我会适当增加听写频次，帮助孩子们强化记忆。
仔细观察后发现，出错较多的孩子，大多是课堂上不够专注，容易玩文具、走神溜号。即便我发现后会及时提醒，也难以完全保证学习效果。如果家长们能每天抽出几分钟，在家配合听写巩固，孩子的掌握情况一定会有明显提升。
值得欣慰的是，孩子们的日记越来越出色，好几篇日记被其他班级老师当作范文朗读，也分享到他们班级群里进行抛砖引玉，孩子们知道后都十分自豪，总有孩子课间主动捧着日记本，和我分享自己的新作。能明显感受到，坚持写日记的种子已在孩子们心中悄悄生根发芽，他们开始主动留意身边的人和事，慢慢养成记录生活的习惯，这是能让孩子受益终身的好习惯。刚开始写日记时，只要孩子愿意动笔，我都会给予鼓励和奖励。但仍有个别孩子存在拖延不交、敷衍应付的情况。课堂上我会定期讲解写作方法，也和家长们沟通了居家辅导思路，实在难以做到逐一单独辅导。毕竟好习惯的养成贵在坚持，离不开家校同心、长期配合，单靠老师一人很难真正见效。
