曹亚菲摘抄分享：
过了一会儿，其余一些松毛虫到来了，它们像走独木桥那样走过已有的丝线，通过缺口顺便留下自己的丝线，慢慢的隙缝下面有了一层薄纱。——法布尔《昆虫记》
这段话运用比喻的修辞手法，把松毛虫行走比作过独木桥，形象生动地写出了松毛虫的坚强与不易衬托出旅途之艰难且艰辛。
2020.4.7
的确，松毛虫出行时第一条松毛虫爬到哪里，其余的松毛虫也拍的整整齐齐的行列跟随其后，从不间断，他们的队伍就像一条长长的细带子。——法布尔《昆虫记》
这段话写了送往重排队整齐的样子，运用比喻的修辞手法把队伍比作细带仔形象生动地写出了他们的队伍之整齐，衬托出松毛虫在出行时。十分团结、勇敢、友好。
陶陈一摘抄分享：
2020.4.5
那必定是在一个满月的夜晚了，在家门前的山坡上，年轻的妇人抱着幼儿静静地站立着，那夜，一轮皓月正从松树后冉冉升起，山风拂过树林，拂过妇人清凉圆润的臂膀，在她怀中，孩子正睁大着眼睛注视着夜空，在小小漆黑的双眸里，反映着如水的月光。 ——《席慕蓉散文集》
赏析：用了环境描写的手法，写出了小孩在母亲关怀下的天真可爱，通过对似水明月的描写，烘托并绚染了当时静谥的气氛，通过幽静的环境描写表达出母亲对孩子深深的母爱。
2020.4.6
屏息地注视着一朵花在黑夜里逐渐绽放，生命似乎变得非常轻盈有力，非常形象，化了文美的心里，有一种奇异的兴奋，渴望与人分享，微笑的坐在她身边，聆听着她一声又一声的惊叹。整个晚上，他好像很少说话，可是文美说的每一句话，他又好像都很同意。——巜席慕蓉散文集》
赏析：这段话是作者对花的描写，写出了开花时的美丽和作者异常高兴的心理，表达作者对花的喜爱之情和对大自然的美好向往，这让读者也身临其境感受到花的芬芳
何子皓摘抄分享：
小时候我偶尔提见他，听见“姥爷”这个词，觉得这个词后面相应地应该有一个人。“他在哪儿？”“他已经死了。”这个词于是相应地有了一个人形的空白。时至今日，这空白中仍填画不出具体的音容举止。因此我听说他就像听说非洲，就像听说海底或宇宙黑洞，甚至就像听说死；他只是一个概念，一团无从接近的虚缈的飘动。——史铁生《我与地坛》
赏析：作者写姥爷，实则是一个引子，将作者对年少时对生死的迷茫，也是作者相应对生死独特的感悟给体现了出来。且本段话运用了比喻的修辞手法，将作者对姥爷的听说比作海底或宇宙黑洞，听说死比作一个概念。这便是史铁生的生死。
这虚缈并不是无。就像风，风是什么样子？是树的摇动，云的变幻，帽子被刮跑了，或者眼睛让尘沙迷住……因而，姥爷一直都在。任何事物都因言说而在，不过言说也可以是沉默，是她躲闪的目光和言谈中的警惕，是奶奶救援似的打岔！或者无奈中父亲的谎言——史铁生《我与地坛》
赏析：这段话是作者将死亡当做虚缈。而又将虚缈解释为其他东西。后来却又说姥爷一直在，这是作者多年以来对“生与死”这个话题的探索所得出的结论，也是对人生的感悟。且这段话十分有哲理的韵味，仿佛是作者内心的世界。
