1. 轻重缓急
前几天跟一个技术很牛的同事聊天，我俩最近在一起做项目。我就问他：“感觉你也不怎么加班（10点多到，8点半撤），为什么你的进度这么快？”。
他说：
不是我进度快，是我确定了明确的目标，划分了优先级，并且严格按照优先级在执行。举个例子，我们的项目在规划的时候订立了两个里程碑：3月份达到里程碑1；6月份达到里程碑2。那么我们当前阶段的目标就是3月份达到里程碑1要求的进度，比如流程跑通。
针对这个目标，我所做的事是可以划分优先级的，有的是卡点，必须搞定，有的是后面才需要用到的功能，可以留出接口，后面再实现。
我现在的程序里留了一堆的todo，但是我能保证3月份的时候流程跑通。
另外还有一点就是这样做ld也会觉得你的效率很高。
他这么一说，在跟我自己做对比，实在是惭愧惭愧。自己天天在标榜自己注重方法论，实际操作的时候呢，没有重点和优先级，结果胡子眉毛一把抓，最后给人的印象是“埋头苦干没结果”。那么我是怎么做的呢？
- 我没有太在意目标，想着能做多少是多少。
- 我没有区分优先级，总想着一次性就做到最好，最后发现完成一个功能花费了很长的时间。
- 最后完不成了只能靠加班。
那么你说我是没追求么？
其实也不是，我一直在追求好。而我定义的好，就是规整的代码，丰富的功能，完善的日志与监控等等。这些的确是“好”，但是是真的“好”么？
假设到了3月份，ld来视察进度，结果你说没搞定，然后解释没搞定是因为添加了很多的功能、注释、日志、监控。不用想，ld肯定会给出这样的答复：“基本功能都没做好，整这么多的辅助功能有屁用！”。
以后在工作中明确目标、划分优先级去做肯定很重要，以后也要这么去做，但是我很想知道自己总是跑偏的原因又是什么？我现在也给不出结论，这个问题等下一章聊完之后一起分析。
2. 目标明确
这一章不是想说我目标明确，而是想说我是目标明确的反例。换句话说我很容易走偏。
举个很简单的例子，比如最近我在准备一次分享，当我在准备资料的过程当中，脑子里忽然有个声音：“准备分享花费了很长的时间，不如准备分享的同时，我把分享的内容再写成一篇文章。”然后呢，我就不仅需要准备分享的内容，还要想着怎么把分享的内容写成文章。
你可能会问题，写文章不好么？
没有什么不好，但是我之前可能花1天，能把分享准备到90分，但是现在呢，我可能花了两天，把分享准备到85分，把文章准备到85分。虽然看上去我得到的多了，但是真的是这样么？别忘了，我本来的目标只是准备分享。而且分享给我带来的收益可比文章强太多了，这次分享的目的：
- 自己以教为学，巩固知识。这个目的，分享就能达到了，文章相当于重复工作。
- 提高技术影响，这方面分享比文章强太多了，分享是这个部门的人什么都不干听你讲1小时，但是文章，可能没几个人看到，就算看到的，可能瞄一眼就关了。
那么把最终的收益算下来。
方案一：只准备分享，花1天，得90分。
方案二：准备分享和文章，花2天，得85分（文章收益忽略不计）。
收益差别很悬殊，但是我，却实实在在，经常在做类似方案二，这种费力不讨好的事情。
那么问题来了，为什么！
原因1：伪勤奋-没思考
我觉得还是像之前文章《伪勤奋》里说的，还是属于伪勤奋，自欺欺人，制造一种自己很努力的假象，实际上自己是在伪装。就像王兴说的：“多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事情”。而我却在通过伪勤奋在逃避思考。
那么如果不伪勤奋，真勤奋应该是什么样呢？
应该首先花时间把自己要做的是的目标想清楚。这个时候又涉及到《逻辑层次》了。像这种工作中已经订好的目标，可能很容易，因为已经和大家都订好了，做到就行了。但是有的时候目标就得顺着《逻辑层次》往上推，上面的想清楚了下面的目标才能想清楚。比如上面分享的例子，
如果我是想搞清楚技术知识点，以教为学，那么分享就够了。
但是如果我想成为知名技术博主，那么可能写一篇文章给我带来的收益更大。
那么我为什么要成为知名技术博主呢？可能就得依赖我订立的5年计划。
那么我订立的5年计划又是哪儿来的呢？可能就会涉及我想成为什么样的人。
原因2：目标不明确
上面也分析过了，如果我之前已经思考得很明白，自己想成为什么样的人，10年计划，5年计划，1年计划，最近一个月的计划，那么接来下来该怎么做，重点是什么很清楚。
比如订立的最近3年我的计划就是成为技术大牛，根据费曼学习法，我需要以教为学。
那么分享就够了，不需要再写篇文章，花费时间。
原因3：缺乏理智和坚定
如果我保持理智，当决定要分享的同时再写一篇文章的时候，按照上面的逻辑分析一遍，也就知道该怎么做了。但是当时就一下子脑子划过一个念头，然后自己就相信了这个念头。
不坚定又怎么解释呢？
我的内心有时候是很浮躁的，有的时候很功利，有的时候很贪恋（既想要这又想要那），有的时候还习惯性地想要表现自己，想要得到别人的认可，想要打败别人证明自己。这些东西时不时地出现，扰乱我的内心，打乱我的计划。
那么问题来了，这怎么解决呢？
我觉得有两个方法：
方法一：每天早晨抄写自己的《价值观十二条》的时候把自己这半年、这个月以及这周的目标抄写一遍，知道自己的目标是什么；每周反思抄写自己的《逻辑层次》。不断告诉自己：自己想要成为什么样的人，以及想要成为这样的人需要怎么做。
方法二：每天还是得花10分钟，看着当天的doneList，反思下自己有没有跑偏。
方法三：没开始做一件事的时候，先花足够的时间，把做这件事的目标、想要达到什么样的结果想清楚。
3. 放手
聊完了自己，再聊聊孩子。
最近谷爱凌很火，她好像拥有了很多人想要的东西：对生活充满热爱，喜欢挑战，并且在现实世界中获得了成功。
很多人在关注她很好的家室，以及给她带来的很多的选择，以及在这些选择中给了她“双向套利”的机会。但是富的确会比穷有更多的选择，但是对于生活的热爱，对于美好事物的追求，喜欢去冒险和挑战的精神，等等这些生命中的美好的事物不是富人专有的。而把孩子的爱好分为有用还是没用，将兴趣分为高低贵贱，这才是贫穷的后遗症，会将孩子的未来囚禁在“稀缺”之中。
在这个认知下，我再反思自己对孩子的教育 ，以及最近的某些行为，我感觉自己做的不好。举个例子：
带孩子去培训班，如果他表现好，我就各种奖励；如果表现不好，就各种凶他。
但是这里的“好”与“不好”是我定义的：
好：认真完成老师布置的任务，和小朋友有互动，跟老师打招呼，等等。
不好：害怕，趴在家长的怀里哭，不敢出去。
感觉我自己已经定义好了“好”与“不好”的标准，活泼可爱就是好，内向胆怯就是不好；喜欢挑战就是好，畏首畏尾就是不好。而且自己在执着于让孩子做到“好”的标准。为了让孩子达到“好”的标准，甚至可以凶他。
这看上去是为了孩子好，实际上呢，是在用世俗的标准要求孩子必须成为什么样。
再从孩子的角度想想呢？
他从小就很少接触有陌生人的环境，在陌生人的环境中本来就害怕，不敢往前，结果培训班结束后有被父母兄，他是不是也很委屈呢。
总之，我觉得接下来，应该对孩子放手，只是给他提供适当的引导、提供接触不同人事物的机会，并且允许他成为不是自己想象的样子。但是原则必须要有，比如尊重他人等。
再想想，感觉自己不仅是对孩子，对自己也一样，有的时候总是要求自己必须要变成什么样子。对自己也放手吧，向着自己的目标前进，但不要求一定要实现目标，毕竟自己当下的个人的状态，比最终得到多少更重要。
4. 上周回顾
上周定的2个目标
目标1：阶段技术目标完成。
目标2：当前重点事项（dbs）完成第一阶段。
两个目标都只完成一半吧。目标1，花了计划的时间，但是因为知识点太难了，没有达到最终想要的进度。目标2，就像上面说的，太追求完美，花了太多时间在优先级不高的事情上，下周会改进。
下周目标：
目标1：当前重点事项（dbs）完成第一阶段。
目标2：技术目标完成，具体为：此处略。
目标3：写每周日报前，反思并抄写自己的《逻辑层次》和目标规划。
写于 2022.02.13
北京
公众号：【静好斋】
