“课前老师叫你们收集了自己最喜欢的动漫形象，看看有多少人完成了这个任务。”哗啦啦一大片，看来孩子们是真心喜欢，连平时不怎么完成作业的学困生也举起了手。看来这个动漫还真的是深入民心，基本属于普世状态。进入读图时代真的已经成为一种不可阻挡的趋势。
“经过预习，你们对动漫了解了多少呢？”我向来喜欢把学生当作最好的学习资源，也喜欢让他们在课前的预习中培养自己独立学习的能力。所以我的课堂多数是互动交流，是教学相长。“我知道动漫是动画和漫画的结合！”班长首先举手。“我知道动漫多数是采用拟人、夸张、幽默等手法！”“……”小伙伴们你一言我一语。“太棒了！你们对一门艺术从哪些方面来欣赏已经了如指掌！真心为你们感到骄傲！那么你们了解最好的动漫来自于哪里吗？”我话锋一转。
“海绵宝宝！”“熊出没！”“喜羊羊和灰太狼！”孩子们七嘴八舌。我摇头微笑示意：“都不是。”“疯了桂宝！”“乌龙院！”“……”他们的发言更热烈。他们的审美价值也由此可见一斑。一切都在我的意料预设之中。
我点开PPT，孩子们静了下来。“世界上第一部水墨动画片——《小蝌蚪找妈妈》。”孩子们震惊了。“笔调细致、动作细腻，国际动画界为之赞叹不已，纷纷表示真正的艺术在东方……”“再来看这部剪纸动画——《渔童》……”
随着我点开视频，请他们自己谈视觉感受。孩子们特别安静，发言热烈，发现五年级的孩子已经具备自己独特的审美眼光。我发现种下真善美种子的最好契机已经到来：“亲爱的孩子们，这是我们最早轰动世界的‘中国学派’，具有民族特色和思想深度的好动画！美首先来自于思想……”我看他们都很安静地专注聆听，又点开去年的《大鱼海棠》，点开宫崎峻的诸多经典作品海报：“请你们自己看看比较一下，画面风格、作品主题、表现手法，我相信你们会有自己的审美判断。我们到底是创造搞笑的低级趣味还是高雅的感动国人的艺术作品？相信你们自己心里有数。我们中国不是没有好的艺术作品，只是这几十年来都没落了，我们需要的是王者归来……”我很激情澎湃，有几个优秀的孩子眼眶里居然也闪烁着银光，我再次被感动。哪怕只有一个人能接收到我的初心我就已经很开心了！我个人感觉对于孩子们的价值引领就是体现在这些艺术作品上，利用好每个载体每个教育契机不断开阔他们的视野，提升他们的审美情趣才是学习美术的根本所在。这同样应该成为一个有教育情怀的工作者使命所在。
“民族的才是世界的！我们的眼光应该来到世界经典，然后更多挖掘与时代相结合的元素，我也很期待我们班会有真正的动漫大师出现……”我饱含深情地看着他们，与他们明亮而清澈的眼神一一对接。从孩子们的状态看来，我发现有一颗真善美的种子正在悄悄地发芽……
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”教育与媒体引领众生的文化价值，传承文明创造的成果。我想我应该利用好每一个三寸讲台，不断唤醒人性中的真善美，如何引领创造众生的和平幸福当成为我每一堂课的宗旨，也愿我们其他的领域有更多的王者归来，如此才能共筑伟大中国梦！
