你真的进入了孩子的大脑别墅了吗？你有打开别墅大门的钥匙吗？很多父母终其一生，都未打开那扇大门，徘徊在门口却不自知。
我家老大都11周岁了，但是通常我跟她的关系到都是紧张的，总觉得她哪哪做得不对，总讲不听，于是对她吼，有时还会动动手，当时虽然屈服了，但是后面就会更疏远。所以，虽然是二胎妈了，跟孩子的互动也还是要学习，孩子潜能开发也基本是全新的。
钥匙一：接纳情绪
1.说“不”之前，先说“你…”、“我…” 孩子感觉对了，才能表现对。如何让孩子感觉对？对右脑“投其所好”，让他们感受到情绪被认可
2.区分情绪和行为 情绪没有好坏，行为有。全然接纳情绪，但要限制坏行为
钥匙二：描述问题，给予信息
1.别用质疑句，多用陈述句 对事不对人，通过陈述句让孩子的上脑参与运作
2、多提供信息解释“为什么、怎么办” “为什么、怎么办”给上脑开始施工了
钥匙三：总结需求邀请动脑
1、动手之前，先用嘴：给予解读问题的视角，“问题到底出在哪”，让左脑右脑进行沟通
2、真正的帮忙是让孩子自己会做：说出思考策略，让上脑参与，“哦，原来可以这么解决问题”，这就是在装修
钥匙四之万能钥匙一：打通全感官
1、看着眼睛说话，说的时候保证眼睛在看
2、条件允许，摸一下加深体验
3、感官参与越多，效果越好
钥匙五之万能钥匙二：有趣比有用重要
1、有趣、快乐、轻松（右脑的“投其所好”）
2、态度语气比内容更重要
3、先进门，再谈装修
今天就可以改变的三点：
1、当孩子怎么教也不会时，不再责怪孩子“说不听”，而是反思自己：我怎么教，他才会听？
确实是反思自己是更重要的，你接纳了她，她才会听你的。比如我家大女儿，周末在家总不梳头，有时跟她说不梳头不准出门，她更是非不听，偷偷的就跑了。今天早上她去买了早点回来后，我接过她递来的东西说：“嗯，不错，还不是全买一样的，还会统筹规划一下”她听了很高兴，然后说她想去找人玩。当我说先把头发梳好了再去，她也高兴的梳了头出门。
2、当被质疑，接纳孩子情绪就是宠爱孩子时，你心里有底气：我接纳的是情绪，我设立规则的是行为，我有能力区分情绪和行为 现在是冬天，差不多每天我回到家就是吃饭时间或者家里人都吃过了。但是我一进门，我家小宝就要我抱，才不管妈妈是不是要吃饭什么的，我都是先抱会她，或者把她放在我身边，我边吃饭，边陪着她，抱着或陪一会，她自己就会去找姐姐或爸爸玩了。如果不抱不陪，那就要哭得翻天覆地了。
3、当忍不住想要替孩子做时，提醒自己：我的工作是装修，房子最终还是孩子自己住的。让孩子摸清自己户型，意义更长远。 这个要时时提醒自己，还要多观察自己与孩子们的互动方式。
作业：
1.你和孩子日常互动启蒙时，最常犯的错误是什么？
平常互动启蒙的时间很少，以工作为借口，常常回到家就只想着早点把小的搞睡觉，然后她有时一下睡不着，心里就着急发毛，没有像大J说的活在当下，总是做着手上的事，想着其他的事了。
2.结合孩子的性格，哪一把钥匙是最有效的？
当然是接纳情绪，接纳了情绪才会静下来，才会听或者自己会去探索。
昨天老二自己玩的时候，把个东西“嘭”的一下弄倒了，回头去看她，明显被吓着了，如果不抱抱她，恐怕会哭得一下停不下来。我赶紧跑过去抱着她，嘴里说“哎呀，这个东西倒了，嘭的一声把我宝宝吓了一跳”，抱了一会她又自己东摸摸西摸摸的玩去了。
3.听完今天的课，你的说话方式，互动方式要有哪些改变。
说话要少带一些情绪，要积极正面回应。多观察，勤思考，自我觉察。育儿先育已，理论学习实践的过程，也是自我觉察自我学习的过程。
