爱弥儿终于长大了，要好事将近了，我们往往不会教育我们的孩子怎样去选择伴侣，我们会在我们的孩子选定了一个人后，才给予意见，这样只有两个结果，或满意或不满意。而这样带来的后果，我们都交给了命运……
我们一起来看看伟大的卢梭怎样教育爱弥儿来让心怡的伴侣走进他的生活:
朗读内容:《爱弥儿》135--137页
朗读时间:9月29日
朗读者:武慧娜老师
内容整理:
1、爱弥儿生来不是为了永远过独居的生活的，作为社会的一个成员，他必须履行自己的义务。既然他要同人一起生活，他就应当对他们有所认识；他已经了解了一般意义上的人，但是他还需要了解个体性的人。
2、正如人生中有一个年龄是适合用来研究科学一样，在人生中也有一个年龄是适合用来研究社会习惯。如果一个人过早地了解这些习惯，那么，他就会不加分别、不加思考地终身遵从它们。但是，如果一个人在有了适当的理性判断力才去了解这些习惯，那么，他就会带着更大的鉴别力因而也更恰当、更真诚地遵从它们。
3、“你需要一个女伴”，我告诉这个年轻人。让我们去寻找一个适合你的伴侣。也许我们很难找到他，真正有德行的人总是很少的，但是。我们不着急。你会看到，我在描绘这个我替他寻找的情人时，我能够使她拥有他喜欢的品质，使她亲切宜人，并让他防止各种他应该避免的诱惑。
4、我决不向青年人描绘一个根本不存在的完美之人来欺骗他。不过，我会赋予他的情人特定的缺点，以使之适合他，为他所喜欢，有助于改正他的缺点。
5、让我们来看一看爱弥儿进去社交界是什么样子。他进入社交场合，不是为了大出风头，而是为了对它所有认识，想在其中寻找一个配得上他的伴侣。
6、他很少说话，因为他不希望引起人家对他的注意；同样，他也只说有实际价值的事情，否则，他又为什么要说呢？爱弥儿洞悉一切，不愿巧言令色。他不会鄙视他人的礼俗，而是非常乐于遵从它们。这不是他为了显示他好像是懂得那些规矩，也不是为了假装一幅斯文样子，相反，他是害怕引起别人的注目。
我从来没有看见过哪一个心灵高尚的人把他的高尚显露于言表的；装模作样的神气是心地邪恶和空虚的人才会有的，因为他们除了这种神气以外，就没有其他的东西可显摆的。
大家有话说:
其木格老师:
这个时候爱弥儿已经是一个成熟而健全理性的人了，他对生活和社会有了理性的判断力，也到了开始适合研究社会习惯的年龄。因为人不是永远过独居的生活的，因此给他的理想伴侣起了“苏菲”而指明了适合他女性的特质。
武慧娜老师:
我今天读的“理想的女人”中只说有爱弥尔喜欢的品质--亲切宜人，具体的其他品质会在166页“苏菲的形象”中说到:天性善良，心灵敏感，心智锐利而精确，性情平易且富有变化，喜爱打扮，会做饭……
程晓霞老师:
今日读书感悟：祝贺爱弥儿，一路走来，健康茁壮。
