第一步 : 从文本解读到提出问题
使学生觉得这首诗词、这篇文章是和我有关的。如果这篇文章和学生的生命体验一点关系都没有,那这篇文章就是没有价值的。
关于文本解读:
1.越是老课文,越要避免被权威解读和教学思路限制;
2.越是新课文,越要从文学研究界的成果中汲取养分。
第二步:从拆解问题到设计任务
第三步:从任务实施到有效升华
第一步 : 从文本解读到提出问题
使学生觉得这首诗词、这篇文章是和我有关的。如果这篇文章和学生的生命体验一点关系都没有,那这篇文章就是没有价值的。
关于文本解读:
1.越是老课文,越要避免被权威解读和教学思路限制;
2.越是新课文,越要从文学研究界的成果中汲取养分。
第二步:从拆解问题到设计任务
第三步:从任务实施到有效升华