一、数学设计撰写相关注意事项
1.避免字数太少、环节不清的问题
2.激活引入、尝试进入、点拨介入、变式深入、梳理融入
3.教学设计中要融入学生预设
二、数学学科德育
1.研究意义（“立德树人”、从素质教育到素养教育，指向是“育人”、基础教育的最高目标是人的完善与和谐发展、数学教育水平的提升为育人价值的真正实现）
2.实施（源于数学自身、体现数学本质、具有立德树人与改善教学双重功能）
三、数学文化呈现形式
1.揭示数学知识产生的历史过程
2.体现数学知识本身的理性精神
3.通过数学的广泛应用，反映数学文化的价值
4.揭示数学与其他学科的联系
5.揭示数学中和美
ps:数学教师的追求：从数学教学到数学教育
数学学科德育内容
