今天下午两点半到四点半在第三完全小学参加了新课标的测试。我和同事一起去的，一点半我们就到了，走进阶梯教室人很少，签到交手机，然后按区域就坐。同一学科的老师们坐在一起，这样收卷的时候同一学科的放在一起，虽然不知道有没有人批改，但还是很认真的完成了答卷。
开考前，岳喜红老师向我们传达了今年优质课的新变化。首先新课标的考试还要延续去年的模式，但是优质课的奖励比例调整为一等奖60%，二等奖30%，三等奖10%。三等奖无论对于晋级中一还是中高都是无用奖，以前虽然不知道一等二等奖的比例，但是没有设置三等奖。岳老师还强调把这次优质课定为2025年的1号文件就是因为足够的重视，不希望有老师们通过各种途径获得优质课的名次。其实我更喜欢这样，对运营背景没有关系的我们来说，当然希望这样的公平公正，但是就怕的是其中那些看不见的不公平。但是，我还是汇金自己的努力去准备，至于结果如何，那就是评委们考虑的事情了。教研室人员变更了，优质课的评委也由原来的3人变成了7人，并且当天出成绩，我觉得这也挺好的，真的在考察老师们的实力。如果真的被淘汰了说明自己还是不够优秀，那继续努力就是了。
考试的形式是简单题，一共有4道。第一题，你所任教学科的课程理念是什么？并选取其中一条阐述平时在日常教学中你是如何做的。第二题，你所教学科的核心素养是什么？并选取其中一条阐述你在日常教学中是如何做的。第三题教学评一体化指的是什么？在日常教学中，你是如何通过评价来促进教学的？第四题请你谈谈对学业质量的理解和认识。大概是这样的，因为手机上交，没能拍照。
第一题的课程理念有六条，我选择的是第四条：践行学思结合，用创为本的英语学习活动观。结合的课例是刚刚讲过的七下Unit1的阅读课，在让学生找中心句尤其是第五段中心句的时候我没有着急去纠正他们的错误，而是让他们进一步的思考，自己的为什么不对，应该哪一句是对的，逐步引导他们进行思考，获取正确答案。在周末的实践作业中，布置了手抄报：画自己最喜欢的动物并用英语进行描述。学生的作品真的震惊了我，他们大胆的创新，这也让我更加坚信正确布置作业的重要性。
第二题，我选取的是核心素养的思维品质。刚刚听过李朋云老师讲的申辩式思维，结合课例，加上彩琴老师的点评，全部用到了今天的考试上，真的非常感谢朋云老师的讲座和彩琴老师的点评。所以，学习很重要。
第三题，教学评一体化解释之后，我选的课例式刚刚讲过的校级优质课评选时的听说课，在听的环节我加入了评价，对话环节也加入了评价，最后呼应教学目标，学生进行自评，看目标是否达成。
第四题，学业质量的描述，我是从核心素养方面阐述的比较多。
两个小时，整整四页，看着写的满满的，特别有成就感，但胳膊也快断了，这一关总算过去了，接下来，用心准备课！
