学校发出通知，九月底要组织所有老师考试新课标。今天，开始统计报名信息。
自从学校发了通知，我就想着要去看一看新课标。但是，总是有借口，一直没能开始。
好久没有参加过正式的考试，已经找不到备考的感觉，也不知道这次考试会出哪些题型，更加无从下手。
对于新课标的考试，很多老师很反感。
新课标考试，其实是学习新课标的一种方式。如果不提出考试的要求，很多老师是不会去关注新课标的内容的。
像我这样的，即使知道要考试，也有心去准备，但是也迟迟没有行动。更别提从内心抗拒考试的老师了。
新课标考试，大概也是一种无奈之举。
这次课标的更新，提出了很多新的概念。什么“学习任务群”“整本书阅读”等等，让人望而生畏。
对课标提出的具体要求不了解，更不知道怎么实施课标中的要求，那么，新课标就形同虚设。老师还是按老方法教，学生还是按老方法学，难有改变。
这学期发的新书里，就有整本书阅读等关于阅读的书，可见，新课标更加重视学生阅读能力了。
虽然有了这样的书本，但是没有系统的培训，我还是不知道怎么进行整本书阅读教学。
我问了同年级的其他老师，他们说：“学生的阅读量太少了，根本看不懂这些书。”于是，整本书阅读，就不在教学的计划中。
这真是一个恶性循环了。
学生看不懂书，所以老师教起来费劲，干脆不教。
老师不教，学生更看不懂书了。
要将新课标落到实处，岂是一场考试能完成的？
