很多书只有到了人生的某一个阶段才读的进去，比如这本，虽然是著名的书，却在生好孩子后的五年多的现在才看。
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作为家长简略罗列自己读书的感受：
1.这是卡尔威特的教育个案。既然是个案就带有个体的特殊性，老威特博士的博学、对儿子教育的耐心和热衷，成就了小卡尔威特。所以，投胎很重要，父母很重要，就像作者说的，这是一本写家庭教育的书，家庭承担孩子教育的最主要责任。做父母的我们，准备好了吗？知道怎样做一个好的父母吗？
2.当时社会环境对于教育的重视。特殊的外界环境造就了卡尔威特这个当时世界的有才华的少年。卡尔威特准备大学求学一段可以看出，那个时代，这样一个孩子能够影响那么多层次的人，上至皇帝，亲自干预小卡尔哪里上大学，老卡尔怎么辞职，之后生活费用如何解决。换今天，可能吗？当然，今天也有很多办法解决经费问题，但是，这样高层的挂怀是不可能了。还有，小卡尔能够与当时很多大咖对话，是对话，对话，不是现在听一个讲座，看一个什么表演能够比拟的。
3.关于有才华的人的界定和评价。老卡尔在写书中多次提到希望卡尔威特成为全面发展的人，文中也能够看到确实卡尔威特成长中，语言数学音乐绘画运动等多元智能都得到了很好的发展，但从来考察的那些个大人物的考察内容来看，文学和数学是主要评价考察项目。可是，那么多的语言，父母现在还来得及学吗？捂脸
4.干预还是放任？ 显然，卡尔威特的教育是老卡尔从孩子出生，甚至在娘胎里就精心筹谋的有计划的干预的结果，加上老卡尔本身涉猎广泛，所以才会有小卡尔威特。从这一个例，反思作为父母，对于孩子的成长，什么时候应该介入干预，怎么干预？什么时候让孩子自由选择，自由发展？
距离这本书两百年过去了，教育还在研究进行时……
