041-《如何阅读一本书》读书笔记2

这是李婷『056』365日写作计划第41天的写作内容

本次写作是基于本书的第三章,第四章,第五章。

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这三个章节主要讲了什么?

做一名自我要求的读者,应该是主动阅读,敢于提问,精准回答。在不同的阅读层次采用适用的笔记方法,使这本书完全属于自己。

如何讲述的?

作者按照顺序来,先讲述阅读的第一层次--基础阅读,然后讲述第二层次--检索阅读,最后讲述如何做一名自我要求的阅读者。

基础阅读

基础阅读包括四个阶段,主要是从幼儿园时期到快要小学或中学毕业的这段时期。一般来说,基础阅读的四个阶段都有一位老师在旁指导,也就是辅助型阅读阶段。

从基础阅读以后的阅读都可以算是非辅助型自我发现阅读,就是要自己学习如何阅读一本书。作者假设我们读者已经有九年级的读写能力,也就是熟练了基础阅读。然后我们就可以准备迈入检视阅读的层次。

检视阅读

检视阅读是一体两面的时,但对于一个刚起步的阅读者来说,最好将检视阅读分为两个不同的步骤。等熟练了以后,可以两个步骤同时进行。

检视阅读一:有系统的略读或粗读

这样可以发现这本书是否值得多花时间阅读。

如何去构建略读的系统:

1.先看书名,然后如果有序就先看序,要很快很快的看过去。
2.研究目录页,对这本书的基本架构做概括性的理解
3.如果书中有索引,也要检阅一下--大多数论说类的书籍都会有索引。
4.如果那是本包着书衣的新书,不妨读一读出版者的介绍
5.从你对一本书的目录很概括,甚至有点模糊的印象当中,开始挑几个看来跟主题息息相关的篇
6.最后一步,把书打开,东翻翻西翻翻。念上一两段,有时候是几页,但不要太多。章来看。

检视阅读二:粗浅的阅读

这样可以大致了解书的主旨,便于下次的分析阅读。
首先,要找对方向,这是一个重要又有帮助的阅读规则。

头一次阅读一本难读的书的时候,从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

然后,了解你的阅读速度。
因为许多人在阅读时有逗留与倒退的现象,这样很浪费宝贵的读书时间,我们的大脑是个惊人的工具,可以在“一撇”之间掌握住一个句子或段落--只要眼睛能够提供足够的资讯。

对于如何矫正逗留与倒退的现象,最好的办法就是运用你的手,顺着一行文字移动,速度比你的眼睛看的要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动,继续联系下去,增加手移动的速度。

最后,要明白读得快不一定能理解。理解力是要比回答书本内容一些简单问题还有多一点的问题。这本书想要改进的正是这一种阅读的理解力,没有经过分析阅读,你就没法理解一本书。

如何做一名自我要求的读者

**如果你的阅读目标是获得利益--不论是心灵或精神上的成长--你就的保持清醒。
**
主动阅读的基础就是提问题。

一般基础的问题有四个:

1.整体上来说,这本书到底在谈些什么?
2.作者细部说了什么,怎么说的?
3.这本书说的有道理吗?
4.这本书跟你有什么关系?

任何一种超越基础阅读的阅读层次,核心在于你要努力提出问题(然后尽可能地找出答案)。这是决不可或忘的原则。

然后,要完全拥有一本书,不是买回来就可以了,要去把书写下来。这就要求使用笔记。

记笔记的三种方法:

1.结构笔记,侧重于全书的架构,运用在检视阅读后。
2.概念笔记,是作者的观点,存在于全书的细节中,运用在分析阅读中。
3.辩证笔记,针对一场讨论情景的笔记--这场讨论是由许多作者所共同参与的,而且他们可能根本没有察觉自己的参加。运用于主题阅读中
既然阅读层次是渐进的,那么这些笔记的方法也应该是渐进的。

你是否同意?

我同意要去主动阅读,提高阅读速度,提问题,记笔记。阅读的规则和技巧不是让我们去偷懒,而是能更好得理解这本书,能有效地阅读,让书中的知识成为自己的知识。

与我有关吗?

和我有巨大的关系。想着出了校门,没有老师,如何决绝学习上的问题呢?这是我对于老师的依赖,说到底是人的天性--懒惰。所以学习如何阅读一本书很重要,相当重要。这就像是一把万能钥匙,可以帮助我开启任何知识领域的门,接下来就需要自己去坚持了。其实有些人一辈子的找不着入门的方法,而我从这本书中找到了,只要你会阅读,就可以阅读相关知识领域的书,消化理解,一步一步地前进。

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