守望下课的铃声（原创）
下课的铃声响了，释放出来的是自由，是坦率，是一张张纯真的笑脸，是黄昏后淡走的闲惬。即或是满空乱丢的书包、撕得粉碎的草纸，约束力在凌乱的课本中完全失去了应有的效力，思想与肉体诚实的门在自由地启开着。
我们是孩子，在多少年以后依旧祈盼着下课的铃声。现实中种种虚伪丑陋的应酬拼搏，早已使我们厌烦透顶。但受着生存这个永远的老师的规束和教导，我们不得不一本正经地拿起课本高声朗诵，或是夹着文件包谦恭客气的与时间赛跑。我们厌烦，但我们不得不为。
幸运的是，无论课时多么亢长，滞闷的习题味同嚼蜡，总会有下课的铃声萦绕出美妙的天籁。
于是，一切迅速而有条理的成为喜悦，一切疯狂或是凌乱地成为奔跑杂踏。这都是正常的，完全正常的反应。细腻的，粗糙的，都在不约而同的时刻奔向思想的又一扇门口；仿佛一踏出去，就躺在了自家熟悉的床上。一切皆可放弃，只要让灵魂彻底的放松。奔跑于水边或是一条街一条街无休止地浪荡下去；大声评价自己并不懂得多少的艺术品或文学。裤脚缝线，翻过来掉过去，斤斤计较的争辩一条裤子的底价；即使最终不买，也会装做若无其事的样子撇下业主扬长而去。
这就是下课的好处，孩子可以模仿成年人趾高气扬的发号施令；成年人也可以娇声娇气地撒娇耍赖。总会乐在其中，总会笑个没完，一觉睡到天亮仍然贪恋柔软的被窝；上课铃敲响之前，照样疯跑疯闹。坐下了捧起书本，脑子里还在回味适才的快活。
回味回味，那真是一种享受，可也是一种痛苦；尤其是在衣冠整齐、背贴坐椅，规规矩矩听课，老老实实背书的时候，坐不稳定也背不明白。
老师仿佛变成了灰妖朋里克，戴着眼镜、捏着教鞭，用弥漫的粉笔灰抽打着向往自由的哼唱；用刻板生硬的强调扭曲出各种各样瘸着腿奔跑的兔子，散放在课本里，让我们去追逐并治疗那些少了根筋、破了块皮的腿儿。
这真是种折磨，谁会愿意接触那皮破肉烂的惨物？但鞭子会驱赶我们，威胁的语气会夸大父母亲震怒的眉毛，所以我们不敢不追。老师甚至还会使用具有诱惑力的甜言蜜语加毒药逼迫我们心不甘、情不愿地就范。
而最终，我们心里总还是想着操场里的绿草、大墙外面广阔的天空。于是一边应付着去包扎兔子腿，一边苦苦期待着下课铃声的响起。直至在某一个时刻，用一张涂抹得乱七八糟的答卷把教室的牢底坐穿，获得一个永久的解脱或继续等待着沦入下一个轮回的教程。
从八岁到八十岁，生存就是一个严厉得使人厌烦的教师，不管不顾地把各种习题、练习簿压在我们的身上，塞进我们的书包里。而我们，越来越渴望回到单纯且是无知的年代里；那是八岁以前，我们刚刚出生，还不知道什么是学习，什么是生存的时候？
又要下课了，虽然时间还没有静止在那一刻，美妙的声音已经开始释放......
二00四年四月二十一日午时初刻秋色文学论坛/火的轻云
