感赏昨天开完家长会，回家后，给孩子做了冒菜，既好做又好吃，儿子说：实惠，在外面需三四十块。

感赏吃完饭，儿子洗了碗。儿子以前是偶尔做自己喜欢的美食，如：做了好几次蛋糕、爱心煎蛋、什锦汤，煮个方便面，但吃完后一般不收拾。今天这是多大的突破呀，愿意做家务的孩子人生差不了。我当时只说：这几天妈妈好累，妈妈想休息着看会儿书，你能给咱洗碗吗？

儿：好，你休息，我来洗，咋洗呢？

我：谢谢儿子真理解妈妈，爱干活的儿子妈喜欢。你少放一点点洗洁精，洗干净，多冲几遍。

儿：好。

感赏儿子今早8：10就主动起床了。

我：早起的好习惯养成了，到时就自动醒来了，自然醒多舒服，好习惯带来好感觉。

感赏儿子说这段时间上学可开心了。给我举例他在学校认真做题、快速阅读，明显看到孩子在学校进步了。           

我说：你小学就这么好，你有学好的潜质。如果在家能真正做手机的主人，在现实中找到快乐，你会更自律，你的生活会更丰富多彩，更愿意投入多的时间学习，成绩上升就是必然的。     

感赏儿子今天给狗狗修了毛，回到小区自己也理了发，大宝贝、小宝贝都香香的、白白的、干净清爽惹人爱。

这段时间，明显感觉到儿子对上学有了好感，在学校应是用力在学。自上学期儿子不让我给作业签字后，我这段时间也很少过问作业完成情况，只是晚饭后少量提醒该做作业了。孩子主体应是完成了的。

我在家无意说出，英语老师家长会说道：只有记好单词，背好勾画的句子，打好基础，英语才能提高，万丈高楼平地起。

儿：我记得好这，就昨天忘了记。

我：你有重视的态度，付诸于行动。该记的记好了，有了坚固的基础，英语提高就能实现。

儿子表示赞同。

实际我知道，儿子忘了记，是回家大量时间在用手机，挤的写作业时间少了，自然忘了。

下午儿子将他的数学作业拿来让我看，我先表扬作业本干净整洁：两个作业本用夹子夹在一起，外面用塑料封皮包着，看着都是细心、有条理的孩子的做法。

儿：老师让这样做的。

我：内外兼修的好老师也带出注重内容与形式的好学生。

儿子将作业本给我就进他房间了，我看看内容，真心不错。作业步骤清晰、有理有据、个别错误，也有订正。

我看完进儿子房间送作业本。儿子一脸不耐烦，说：咋了。

我：我看你作业写的这么好，步骤清晰，写完重要的步骤还写出相应知识点，个别错误，都有订正，做得很好，妈给你点赞。

儿子慢慢缓和，没有了不耐烦。说：刚才写了一份英语试卷，实际不是试卷，主要是单词、短语。

我：好，单词、短语是基础。基础扎实了，建高楼就容易了。妈妈相信你会学着安排好你的时间。

（实际，我知道，儿子的手机是儿子自己拿着的，这次不耐烦的原因是，刚拿起手机，我就进去了。他将他给我看他数学作业本的事早都忘了。我突然推门进去，打扰了他想玩的心。）

儿子自己拿手机有四个多月了，我们之间只在刚拿手机时有简单的约定，当时儿子没有很好的执行，由于当时亲子关系不好，我就没有过多强调按约定做。

就想着只要儿子做的正能量的事情多了，在现实中获得了成就感，对手机自然就弱化了。

目前的现状是：我们亲子关系改善了很多，儿子在上学期间在学校表现也不错，回家还是大量用手机，几乎顾不上任何家务，顾不上完善作业。我觉得这种现状需改变，因为学习也需要扎实的基本功，需要好的习惯，后面的学习路才能稍顺畅。

我想这样跟孩子沟通棘手的手机问题，不知火候是否已到。

儿子，你这段时间在学校表现很好，你学习的潜质慢慢凸显。这段时间起床也较以前顺畅很多，起床后动作很快。

今早，周末你依旧起的较早。起来后，你就给我说：今天好好作业。理论上，咱时间有保证了，但实际实施起来呢。（还是和原来一样，只做了很少量的作业）

你一直自己保管着自己的手机，一拿起手机，时间咋就不小心就溜走了。好多该做的事情都忘了做。

所以妈建议用手机，咱还是需要有时间安排，哪个时间段用手机，哪个时间段出门玩耍放松，哪个时间段完成作业，有具体的时间安排，才能有效率。这就像学校有课表一样，每科都按课表安排上，每科都保证学习的时间，这样每个科目都能学好。咱们在家也给自己制定休息、学习娱乐的时间，这样样样事情都能做好，也就越来越自律，生活也会更丰富多彩。

如果对手机还没有时间安排，没计划可能把自己过得就很混乱，也容易让自己烦躁。甚至有些人不会安排时间，让自己的学习一落千丈，最后学习生活都没有过好。

妈还是希望你认真考虑吧，能制定出自己的手机使用、学习、娱乐的时间安排表。妈期看好你哦，我期待着！

请看到的师姐帮我把一下关，我这样表达我的想法行吗？还需注意什么，或者说我现在到没到沟通的火候？

爱你们，爱智慧的晨读群成员，爱一直支撑着群高效运行的高能、智慧的师姐们，感谢锦明老师、紫雨老师的大智慧。