如果说每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负，那么中考也算学生们人生中极具仪式感的考验了。于老师我而言，经历了这次中考，我更加懂得了师者的意义。
两天半中考结束后，回到熟悉的教室开简短的班会。教室仿佛还是初一时的味道，孩子们已经不是初一时候的青涩，女孩变漂亮了，男孩变高了。他们终究要离开的，我在心里默念。但是内心还是很不舍，不敢煽情，交代了几句就让他们走了。班长凑到我跟前说，老师，你今天不戴眼镜很好看。这个小孩啊，总是有办法让我开心。三年，我们早已经形成默契，他总是可以很敏感地察觉到我的情绪。这种亦师亦友的情谊，又怎不弥足珍贵。那一刻，我突然理解了当年我的初中班主任，为什么在接到我电话后很激动，絮絮叨叨说很多，尽管我是为了开团员证明的事情找的他。老师，永远比学生付出的爱更多吧。
第一场考语文，在去考场的公交车上，我让他们回顾背过的古诗词，六册课本的古诗词都背了一遍，他们很配合，大声地背诵。“亲其师信其道”这句话一点儿也没错。别看他们年纪小，但他们特别能分辨老师的真心，只要真心对待他们，他们也会越来越同老师亲近。特别是到了九年级，上语文课我基本不用管纪律。最让学生信服的莫过于扎实的专业素质。每堂语文课我都认真对待，布置作业又少，关键是班里每个学生的学习情况我一清二楚，上课经常全员提问，让每个学生都参与进来，学生在不知不觉中喜欢上语文课，时间久了，他们对我的班级管理也很认可，可以说他们都很佩服自己的班主任。所以，老师也应该同学生一起成长，用过硬的本领赢得学生的尊重。
中考期间辍学的学生也来参加考试，其中就有一个我们班的学生。这个学生从初一就厌学，待在学校里不是捣乱纪律就是抽烟打架，而且不服从老师管理，他父母实在没有办法，只好让他回家由家长管理。时隔两年再次见到他，他居然没有改掉了很多坏习惯，对老师彬彬有礼。看来有时候教育不可急于求成，随着年龄增长心智逐渐成熟，他们也会不断向好的方向发展。他们是鲜活的个体，教育更像是阳光，能够照亮他们已经很不错了，但不能奢求改变他们。
在这两天里我深切地感受到了孩子们的压力，他们真的懂事了，真的想考上理想的高中。确实，每个人都有天赋的差异，有的学生不怎么学成绩依旧遥遥领先，有的学生很卖力地听课，依旧听不懂。慢慢地体会到，好的成绩除了天赋还要有好的学习方法，当然勤奋也是必不可少的。我曾打趣说，看多了别人怎么学习，才知道自己当年不是不聪明，是不会学习。现在会学习了，记忆力不如从前了，单单靠勤奋也考不上清华了。所以，授人以鱼不如授人以渔，多教一些好的学习方法让孩子终生受益。既然谈到学习方法，下次我要把一些好的方法整理出来，毕竟好记性不如烂笔头嘛。
未完待续……
