新书出版一周年！
编辑安排第三次印刷，总印量20000册，也算是不错的成绩吧！其实我内心更希望的是，拿到我的书的读者能够发挥它的作用，确实能帮助到他们。
前两天，我本科实习时的杨虹同学发来了一篇读后感。我们在一个群里，平时互动极少，几张照片和一篇读后感，让我感动！杨虹同学目前是南昌市湾里区招贤镇雅戈尔希望小学的一名教师。她这样写到：
假期里有幸拜读了心理学专家刘启辉教授的《学习好其实并不难》一书。读后感受颇深，平时在家庭教育、教书育人工作中的很多问题都浮出水面了，并找到了问题的根源所在。也让我对家庭教育，学校教育有了全新的认知。感受到了掌握孩子心理，引导孩子心理健康成长对于学习的积极影响。
在读影响孩子学习因素中的师生关系与生生关系那一章节时，我觉得特别生动，书中说到孩子不喜欢哪科老师，他的那科成绩一定不会很好，与同学的关系也直接影响到他的在校学习情况。日常教学工作中百思不得其解的问题在这里找到了根源。“家长要做孩子与老师的月老。”说得太好了！当孩子被老师批评了，不少家长只知道一味地责怪老师，而使得老师的形象在孩子的心里大打折扣了!试问你喜欢上一个你讨厌的人讲课吗？你不喜欢的课成绩能好吗？
书中说到“孩子们为什么喜欢游戏?因为游戏从来不会骂人，即使你没有闯关它也会说下次继续努力。”无论是老师还是家长对孩子的期望值，无形中给自己造成了很大的压力，当孩子的成绩没有达到预期的目标时就会产生负面情绪，这样的负面情绪又传递给了孩子，渐渐地孩子害怕学习，讨厌学习了。其实很多的时候我们对孩子的打骂，或是情感的宣泄，于提高他们的学习成绩根本起不到任何作用，相反还会产生负面的影响。
开学伊始，我便以班上的学生为改进教育方式的实验阵地。班上不少差生是不写作业的，家长也是无可奈何了！我一方面与家长联系要求家长极力配合，另一方面我单独找到他们告诉他们读书就要写作业，不写作业是不行的，心平气和地对他们说：“这样吧，你们会写的一定要写，不会写的先空着。”第二天果然有几个交了作业，我就在班上表扬了他们。平时在上课提问，课外活动中多关注了他们。师生关系，学习动力得到了大大的改善，目前这几个孩子作业已经坚持一周都按时完成了，接下来我还会继续关注他们，让一切影响他们的学习动力都快速运转起来。
这段时间这本书中的很多内容经常会在脑子里面闪现，我也极力地向大家推荐《学习好其实并不难》这一书，它让我对于教育教学有了更深层次的认知。我坚信，只要有心，一切教育难题都能迎刃而解！孩子们在全新的教育教学理念下都能更加优秀！
雅戈尔希望小学的孩子们是幸运的！杨虹老师的自我觉察、自我反思以及超强的行动力体现了一名师者的大爱与责任。我也为我的书能给到一线老师一些启发而欣慰，这本身也是我出书的初衷。一位家长读到了影响的是一个孩子，而一名教师读到了则会影响很多孩子。善莫大焉！
刘启辉，青岛理工大学社工系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》《学习好其实并不难》（荣获北方十五省市自治区哲学社会科学优秀图书奖）
