要想做事有效果，方法是关键。方法对了，不仅语言能力迅速提高，对自己也有了自信，而通过语言考试只是一个副产品。一个典型的反例是：我们从小学三年级学习英语，到高中一共用了10年左右，一般只达到了大学四级（或六级）水平，其实是一种低效的学习过程。
因此，我们需要反思英语学习时的错误做法，在学德语前先升级自己的学习方法，再去学德语。
01 英语学习的误区
① 书读百遍，其义自见
此法其实符合“大量可理解性输入”的原则，但需要注意材料的选择。如果文章难度对于读者过高，或者读者对文章领域不感兴趣，那么此法的效率不高。
② 死背单词
单词需要背，但更多人只是死记硬背，没有根据词根词缀的规律记忆，并且很多人不根据遗忘曲线及时复习，导致单词记忆效率低下。
③ 材料选择呆板
很多人大量精听考试听力材料，听力能力确实得到一定提升。但如果选择了自己感兴趣的材料进行练习，不仅听力得到了提升，词汇和语法也能得到练习，并且整个学习过程是非常愉悦的。
总结
过去我们常用一种呆板，静态的态度对待英语学习。其实，语言学习的方法是类似的，既然我们儿时能够快速掌握中文（虽然童年是语言学习的最佳年龄段，但年龄对语言学习效果的影响暂且不计），那么在此基础上，后天学习二外，甚至三外，应该是轻松愉悦的。
02 语言习得领域部分研究成果
① Comprehensible Input（可理解性输入）
可理解性输入是指，大量输入（听和读）难度略高于你水平的语言材料。材料可以是适合你水平的新闻文章，电视剧和电影，甚至是德语小说，然后就是不断地重复重复再重复。
② Shadowing（影子跟读法）
影子跟读法是指，选择合适你水平的材料，一句一句地练习。先听一句话，然后在脑海中理解这句话的意思（不是指生硬的英翻中，意会即可），然后完全按照说者的语音和语调复述出来。如果你很难进行，说明你选择的材料难度过高，不适合此练习。
03 学习方法
① 大量精听可理解材料
选择合适自己难度的语言材料进行精听。
② 经典材料用影子跟读
遇到经典演讲或特别感兴趣的题材，选择用影子跟读精练。
