大家好，我是张冬梅，今天是我参加《锦未21天演讲陪跑训练营》的第2天。

我演讲的主题是《重来》

      很开心今天又迎来了非常美好的一天，感恩。

      如果人生有重来的机会，你希望你的人生电影中，哪一段情节画面要重新改写呢？

      于我而言，我想改写到8年前，孩子四岁到小学结束这个阶段的亲子教育。

      八年前，是我人生的转折点，我成为了一名单亲妈妈，同时担当起了爸爸妈妈的双重身份，担负起了孩子的所有。

      那一年，孩子幼儿园中班，妈妈心疼我一人既要上班又要带孩子，怕对孩子照顾不周，就将这个照顾外孙的重大责任承担了下来。

      直到孩子上一年级，才真正回到我的身边来生活。

      在孩子的小学阶段，因为工作的性质原因我错过了很多次陪伴的机会；也因为第一次做母亲，缺乏经验和忍耐性，错过了很多和孩子在一起交流的机会……

      现在回忆起，那时对孩子教育的情景画面依然历历在目，一种自责和愧疚深深的压抑着我。

      毫不夸张，凌晨我在看到今天这个任务时，思索着过往，眼角还会不自觉的流泪，也许只有夜深人静时，才会让你思绪万千，场景更清晰 。。。

      记得在孩子小学二年级时，低年级的孩子下午一般三点半左右就放学了。

      孩子回到家一般都不是第一时间写作业的，而是去球场和小朋友们玩耍，经常性的等到我很晚回来再去写他作业。

      有一次下班，我拖着疲惫的身体坐在他旁边看他写作业，并低声的对他说：“宝宝，你能答应妈妈一件事吗？”

      孩子条件反射的睁大眼睛并立马转过头来看着我说：“什么事啊？”

      “妈妈想说：‘你能不能每天放学回来，第一时间写作业，作业完成了再去和小朋友玩呢？这样妈妈回来，也能好好陪你玩，你看好不好？’ ”

      孩子似懂非懂的点点头，说了声：“好。”就继续写作业了。

      第二天下班回来，还原模式。心里带着莫名的火，一道作业题的触动，爆发了，狠狠的打了他，孩子撕心裂肺的哭也让我更加火上浇油，这一切现在都不能去想，那是我第一次那么大火。

      晚饭后，彼此冷静了。带着孩子下去散步就聊起来，我说：“宝宝，是不是妈妈对你的学习要求太严格了，怎么妈妈和你说的话你总是左耳进右耳出呢？对学习一点不用心？”孩子回答的一句话深深的触动了我，他说：“妈妈，你要求严格没有错，就是管我的方式不对，你不该动手打我，应该和我好好讲道理的。”

      当时内心既惊讶又崩溃。惊讶是7岁的孩子能讲出这样的话；崩溃是因为，我对孩子一直都是先道理多次再会使粗暴，在外人看来听话、懂事、有礼貌都是他的标签，唯独在学习上让我焦虑。于是内心挣扎：心想，我要怎么说，才算是好好说，才算是讲道理呢？

    停了几秒钟后，还是忍住了到嘴边的话语。并蹲下来和孩子轻声的说：“好，妈妈以后就和你讲道理，晚上的事，妈妈给你道歉， 你原谅妈妈好吗？”

    看到孩子点了点头，我们就开心的回家了。

    后来又发生了，很多很多教育上的问题，直到小学毕业。

    但凡与学习有关的，我们就不好了，其他都其乐融融。

    甚至我都没有去深度思考过，“爱”才是亲子关系的纽带。也更没有想过去为孩子学习，去多读育儿之类的书。

    有句话说：“孩子的问题就是家长的问题”。

    直到2020年下半年张仪老师知道我的情况后送了我本书《亲子沟通密码》，我才真正意识到读书的重要性，原来书中可以为我解决很多我遇到的问题方法。

    如果大家也有遇到和我同样类似的问题，不防也买回来看看。

    在那段期间，如果我能早点读书，了解孩子也是需要父母的陪伴和亲密关系。我就不会错失了孩子的需求，就会理解孩子为什么不写作业而等你回来写作业的原因？甚至他的哭、闹、发脾气都是因为孩子不知道如何去表达情感，而以这样的行动方式来告诉你：“妈妈，我需要你陪我写作业，陪我读书、陪我画画，甚至我在哭闹的时候也是希望你来关注我，哄哄我，抱抱我 等等 ”。这些都是他在除了上学 睡觉以外，就是唯一和妈妈独处的亲密时光了，他希望妈妈能在他写作业或玩耍时看到他的进步，看到他的表现 ……

      然而那时的我，却以一个成人的眼光在要求一个孩子：你需要自律，你需要独立 等等，而缺失了对他爱的理解和陪伴。 好在，现在孩子初一了，在寄宿，每次回来学习上的自律和沟通这点上再也没有过多的操心过，真的很感恩他的成长。

      如果这段无知的亲子教育可以重来，我一定将现在所感悟到的、学习到的，在有限的时间里，将过往我所认为的“为你好”的爱，化为以爱来温暖教育孩子。

    今天的分享就到这里，感谢大家的观看，我们明天再见。