高效的培养新人，要从两个方面考量，一是新人得到提升，二是老师没有过度消耗精力。我从一个真实的错误中学到了一条很宝贵的经验，能二者兼顾。那就是在每次授业解惑前，必须备好课。
有一次，我回看新人的代码，发现不少需要改进的地方，就找到他手把手的演示如何把代码写的更加简洁。因为是临场讲解，有的问题挖的深，有的拓的宽，不知不觉，别的同事都下班了，就剩下了我俩，还有对面暗地里观察我们的老板。事后，老板找到我，说我在新人身上花的时间太多了，自己的任务都给耽误了，他给我分享了一个技巧，帮我更加高效的带好新人。
这个技巧，就是在每次授业解惑前，必须备好课，切忌临场展开大规模的讨论。备课的目的，是事先抓住问题的关键，理清讲解的范畴和思路，规划好哪部分手把手教，哪些让新人自学。这样做的好处，一是把信息更加简洁的传递给新人，并且给他自学的机会，留给他足够多的时间去消化吸收难点。一旦新人能通过一部分的自学解决问题，这就能节省老师的时间。
然而，要彻底的发挥这个技巧的威力，有一个前提，就是老师得事先充分了解到新人遇到的问题，和新人的水平。如果问题了解的不清楚，本来是语文课，结果备成了数学，没用。新人自学能力不足，你甩给他一堆资料，他也学不会。
除了这个前提，还有后续的反馈。新人自学一段之后，要从新评估他对问题的理解水平，作出相应的备课调整，进而再讲解。
高效的培养新人，就是要建立一个，从了解，备课，传授，到从新评估的循环机制。刚开始带新人的老师，可能在每个阶段上都要花些心思，这个循环的周期也可能是一天，两天，或好几天。随着老师带人阅历的增加，不同阶段之间的衔接会更流畅，带人的效率也会更高。
