文/陈慕
早上送陈甜甜上学的时候，她坐在车上，抬头看着天空，我问她：“你在干什么？”她说：“我在看天空啊”天很蓝。这是她的世界，而我日日对着这天空，竟没有觉出它很美，或许，我像她这么大的时候也曾这么觉得吧，我从前也是个孩子，但是我不记得了。
十月底，已经上学两个月了，真快！两个月前，八月底的时候，我还在为选哪所幼儿园而苦恼，还在为父母与孩子的第一次分别而深深担心，焦虑的失眠。那样的情景真是很难忘记哇。
失眠，整晚整晚的睡不着，都是在想着同一件事情，她行不行？一个人上幼儿园行不行？她那么小，两岁七个月。而事实上，我发现问题的根源不在于她行不行，而是我行不行。从出生开始，就一直把陈甜甜带在身边，从来没有分开过，突然之间要把她交到另一个人的手上，我始终是不放心的，吃饭怎么办？上厕所怎么办？睡觉怎么办？我变得越来越焦虑。
九月初，试学。
我带她去幼儿园熟悉环境的时候，她很喜欢那里，甚至不愿意和我一起回家，我紧绷的神经终于有了一点点放松。可是紧接着问题一点点的出现了，她不合群，并不是那种两岁孩子不会与人交往交流的那种情况，她会，并且在家和我在一起的时候，她很活跃，很喜欢说话，到了幼儿园，他自顾自的玩，好像整个世界只有她一个人，别人走不进去，她不跟别的孩子玩，也不和他们说话。
这怎么办呢？以后可是要很长时间生活在一起的呀，也许，刚刚接触不熟悉，时间长了就会好。身边的人无不这样对我说，我也自己这样安慰自己。
试学那几天，我几乎日日陪在她身边。她与别的孩子有一点不同，她不哭，摔了也不哭，别的小朋友推她他也不哭。幼儿园里的孩子多，老师少，肯定有照顾不过来的地方，有时候磕了摔了不哭老师也不知道你磕了摔了，有什么地方摔破了也不能及时处理……这也是我很担心的一点，还有吃饭睡觉，感觉总是有担心不完的地方。我刚刚放松的那根弦又紧紧的崩了起来。
可是，尽管有一千个一万个不放心，我总是要放手，让她自己去经历，我小时候不也是这么过来的？那时候，我的母亲内心肯定也倍受煎熬吧，就像二次断奶，是父母和子女的必修课。
上学渐渐适应了，过了一个礼拜，便不太好了。流感。陈甜甜开始发烧，烧到三十九度，连续两天都不退烧，停课一个礼拜。还记得上次发烧是十一个月断奶的时候。
我没忍住，哭了，特别后悔，后悔这么早就给孩子送去幼儿园，我知道，后悔无用。
一个月后，陈甜甜上呼吸道感染引起的中耳炎，停课一个礼拜。
从前段时间开始，老师开始向我反映，给陈甜甜罚站了，我问什么原因，老师说她不好好坐着，屁股在椅子上，头在地上。他说的我是相信的，陈甜甜是个调皮，好动的孩子，在家里也时常有调皮的行为，当时觉得罚站一下也好，要学点规矩。可是最近，老师反映的次数越来越频繁，几乎天天罚站，问其原因，都是不好好吃饭，不好好睡觉，不好好坐着，抠了老师的黑板之类，这让我很费解。
作为一名专业的教育者，应该知道两岁多的孩子心智、记忆、各方面都没有发育完全，表达能力也不是很好，有时候回家我问陈甜甜，今天罚站了吗？她说是的。我问她：为什么罚站？她说：因为我不听话。我再问：那你知道是因为什么事情吗？她说：我不知道。换句话说，这样的教育方法有用吗？
两岁到三岁是孩子的一个关键期，他开始认识到自己与母亲不一样，开始不听母亲的话，感受到自己是一个独立的个体存在，于是，他开始按照自己的意愿做事情，开始有了自己的想法，想要自己的事情自己做，不希望大人干预。而三岁的孩子相对两岁的孩子，比较听话，这时候的孩子比较想要讨大人的喜欢，喜欢听到夸奖，三岁，也是孩子性格塑造的第一个最佳时期。身为老师和家长，是要区分哪些习惯是一时存在的，哪些习惯是错误的需要纠正的。
同一件事情成人要反复的去做21次才能形成惯常行为，进而变成习惯，大人尚且如此，更何况孩子。我也在想，如果我是老师，我要怎么教育这些这么小的孩子，不能只是为了工作能顺利进行而对孩子进行体罚吧？这样一来，孩子是好管了，可这是敷衍。这就如同家长在教育孩子的时候实施的“不听话就打”的手段，只能解决一时的问题，解决不了根本的问题。
我并不要求孩子在幼儿园里能学多少知识，以后能成为什么样的人才，作为一个母亲，我只是单纯的希望，我的孩子能够健康，平安的长大，我不想我的孩子因为长期罚站而心理自卑……
