九九归一，一归何处？赵宗瑞老师提示我们——时刻都要铭记着我们是来修行的，我们要克服、要超越生活中的诸多障碍，和所谓的不公平！不能超越物质层面享受，就感受不到精神世界的受用。
世间皆过客，哪有主人翁。物品的价值都是人赋予上去的。是人给他们贴上的标签。老师善巧方便的把教育体系比喻成一个无价的花瓶。我们要心领神会，不能把这套教育体系真的当成一个物质“花瓶”。要学精、学透熔到骨子里。把它融为我们的血液，装到骨子里。
圣贤的教育是一个以心印心的法门。要想改变对方，我们自身的修养要远远高于对方。如果是正、负能量场平级，就不能够影响对方，顶多是个妥协。就像从前教育界有句话——要想给别人一滴水，我们就得有一缸水，才能看清对面人需要的是哪一滴！我们随缘引导有缘人走向解脱，要以一颗大爱的、感恩的心，来唤醒他（她）本有的智慧、觉醒。教人自渡，是要让人们自己走上正途，并不是由我们来背负着前行。
儿女与父母的缘分是最深的，年龄越小受父母的影响就越大。刚出生时，是百分之百的全面影响。影响力随着年龄的增长而递减，直至生命终止。孩子的行为就是我们过往思想行为的再现。这就是我们为什么要孝敬我们父母的缘由。我们的身体、生命都是他们给的，我们的社会生活习惯也是他们培养的，简单点来说，我们就是他们的翻版。
老师讲的一个案例：孩子不听话，妈妈发心忏悔，向婆婆认错改过，孩子、婆婆都变好了。老师也说了，他自己的孩子发烧，也是因为孩子妈妈生气、发火示现在孩子的身上，让孩子体温上升。妈妈改过认错，孩子体温即可下降，恢复正常。
啮指痛心，母子连心！每一位爸爸妈妈，都是儿女的在世活佛。可笑的是我们世间有这么多的活佛，怎么就喂养不了别人家的儿女呢！源自于我们的心量太小，只能装下自家儿女。我们早课的礼运大同篇，不独亲其亲，不独子其子。就是在教我们拓宽心量，展示我们自心大爱，走向成圣成贤之路。
