从现实的家庭教育中，我们不难看出，我们父母和孩子的互动方式通常有三种：

　　第一种，我们把它叫做严厉型的管教方式，也就是说，爸爸妈妈在与孩子互动的过程中，给孩子非常多的规矩和要求，我们认为：对孩子一定要严格要求!这个想法对不对?对，也非常好。不过严厉型的父母却常常在家中缺少柔软、和善、有趣的互动，你可能很少跟孩子嘻嘻哈哈、快快乐乐地玩!也很少和孩子有说有笑地一起聊一些特别有意思的事情，只有在讲究规矩时，你板着一张脸，坚定地这样做。这样孩子虽然能培养起来一些行为规范，但是孩子同时也学会了你的死板，你处世中不够灵活、不够有弹性，孩子跟别人相处时往往也会是这种状态。而且我们还会注意到，在严厉型父母的过度控制下，孩子六岁之前可能比较容易接受你的这份控制，但是到了孩子六岁之后她的抗拒就会越来越多，他的心里就会有这样想法：凭什么你让我做什么?

　　所以，你会发现孩子经常说出来的话，就会带着“凭什么啊”，“为什么啊?”他的意思就是：我其实也是一个独立的人，我也需要自己的成长空间，我也有要有自己的想法的空间。你看，这种情况孩子越大，我们和孩子的亲子关系就越来越紧张了，孩子即便是一个有规矩的人，但是不一定真快乐和幸福，你也如此。

　　还有一种管教孩子的方法，就是娇惯型。什么叫娇惯型的?

　　就是父母在心里真的非常爱孩子，特别想要给孩子尽量的满足。我们可能经不住孩子一下子哭，一下子闹，也经不住孩子的软磨硬泡，他一会儿求求你，一会儿哄一哄你，一会说点甜言蜜语的。娇惯型的父母就拿孩子就没办法了。孩子的眼泪和甜言蜜语很容易就击败了你，你就妥协了，可能刚刚你还说着狠话，说这个东西不能买，那个东西不能吃，或者晚上睡觉前绝对不能够玩手机，结果你转眼就被孩子拿下了。像这种情况我们养育出来的是一个怎样的孩子呢?是一个没有规矩的孩子!孩子自己在生活中受到了你很多的宠爱，但是他未必能够真的感觉到你的爱，反而很容易对父母越来越愤恨。

　　那么还有一种情况叫做混合型的，也就是说，我们是在严厉和娇惯之间，来回地摇摆。一会儿我们就严厉得不行了，觉得一定要把孩子制住，这种时候我们就很强硬!孩子怎么哭闹，我们都毫不动摇。过两天，你的想法又变了，孩子哄你一下，哭两下，同样的一件事情你又放弃原则了!这样来回摇摆，在孩子的心里面就觉得：我的爸爸妈妈到底是怎样的一个人?他的原则底线到底是什么?孩子对你就完全摸不清，因此他对你的就会产生非常的焦虑，不断地跟你进行抗衡，总想试探你的底线到底是什么?因为你今天可以，明天又不可以了，那么这个底线到底在哪?他就一次又一次地去试探。

　　所以像这种情况你就会和孩子没完没了的进行拉锯战，孩子会越来越难管。

　　真正良好的管教方式，其实我们讲的是一种智慧性的管教方式，就是我们一方面能确立我们自己的原则底线，另外一方面，我们跟孩子爱的互动也是非常多的，我们跟他快乐地说话，快乐地玩游戏，包括孩子做得不好时，我们也知道怎么跟孩子更和谐地进行互动，我们知道如何做就能不打压孩子，同时还能坚持原则，这才是智慧的父母。但是这种管教是需要方法的，需要情绪管理的方法，需要跟孩子沟通的方法，需要我们给孩子定规矩的方法，只有我们父母在管教的过程中给孩子给到了这一些系列的方法，那么我们的管教方式就是正面的。关于“正面管教”，我觉得有本书特别值得一读，那就是由美国女性心理学家简·尼尔森所著的《正面管教》一书。书中的内容不同于寻常的鸡场式文章，作者的叙述相当质朴坦诚，其中的不少观点我认为相当受用，也有很高的实践意义。

　　1.尼尔森不主张严厉型管教，因为这种管教似乎会产生立竿见影的效果，但却只是暂时的，而且可能会导致孩子的愤恨、报复、反叛及退缩。

　　2.她认为正面管教的最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。

　　3.她主张管教孩子时要和善和坚定并行，充分地给予孩子尊重和鼓励。教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。

　　4.她强调父母的教育要有助于孩子感受到归属感和价值感。

　　5.是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格?例如孩子是否尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作?这是父母需要去思考的。

　　这本书里有蛮多的实用技巧，我自己很受益，也引发了不少思考。建议有志于正面管教的父母可以读一读。家庭教育方法很重要

　　可中国90%的普通家庭孩子，都是通过从小一步一脚印，经过幼儿园、小升初、初升高，再经历高考，靠知识改变命运。所以我们这些走在常规教育路线上发展的孩子，尤其是在中考、高考面前除了繁重的学习生活就没有其他娱乐了。

　　而教育方法的不当就变成了罪魁祸首，有的家长甚至茫然无措，使很多本来既活泼可爱又聪明的孩子逐渐变得愚钝呆板，也使无数父母操碎了心。

　　实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。

　　三

　　01

　　知识改变命运，家庭改变孩子。很多家长自身没有做到言传身教，没有天生的为人父母，怎样当好父母也是每个家长的必修课。

　　02

　　品德培养

　　人的学习和成才过程，是一个智力与非智力相互影响，但非智力因素比智力因素更重要。现在家庭教育中，家长最大的误区是只重视智力培养，只抓学习，而轻视非智力因素的培养。学业成绩的重视固然有其社会根源，但是孩子走上社会后，成功与否却不取决于学习成绩。

　　孩子的成才含有两个层次：一是做人，二是成才。做人是成才的基础。孩子在家庭中的品德教育是德育工作的重要组成部分，只有保持家庭、学校、社会教育的一致性，才能保证孩子形成良好的思想品德。

　　03

　　引导孩子学会读书、学会学习、学会独立，乃至接触社会，融入社会。引导孩子健康成长，这是做家长的核心任务。家长要“授之以渔”而不“受之以鱼”。不能万事包办，替代孩子成长，要着重培养孩子“自强、自立、自尊、自爱”的个性，这至关重要。

　　值得注意的是，孩子成长过程中不会一帆风顺，成长道路也很会宽广。但孩子的成长还需要有自由的空间，孩子的未来是个求知数，我们家长应该关心，引导，而不能按自己的意愿来塑造他、束缚他。应该给他一个宽松的学习成长环境。

　　04

　　倡导的教育理念是和善而坚定。这是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，在这种氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能、人生技能，取得良好的学习成绩。

　　家庭教育中，父母如何做到正面管教呢?

　　家庭教育中，父母要做到正面管教，应该采用宽严相结合，以严为主的教育方法。

　　(一)家庭教育中宽严结合，以严为主的理由：

　　现代社会科技产品，电子产品多，各种诱惑层出不穷，要是没有较强的抵制诱惑的能力，恐怕是很难静下心来认真学习的。

　　现代社会优质学位，教育资源的竞争越来越激烈，学习的知识越来越多，难度越来越大。

　　家庭教育是小孩教育中的核心，对小孩的影响和作用是：家庭教育大于学校教育大于社会教育。毕竟，正式上小学之前，小孩在家里已经成长了6年了。

　　(二)建议：

　　首先，在小孩面前要传播正能量，父母作为家长，要以身作则，言传身教，不要在小孩面前传播负面的言语和行为。

　　其次，父母要做到“严父慈母”式的家庭管教形式，不要两个都严，否则，孩子会受不了的，相反，两个对哦孩子的教育都松松垮垮的话，小孩很快就会变得很任性，唯我独尊式的小皇帝或者小公主了。

　　最重要的一点就是，父母在家庭教育中的角色定位，一个人扮演“严”，另一个人扮演“宽”的角色要配合的很好。“严”会让小孩产生敬畏，“宽”让小孩的到鼓励，这两者的有机结合会让其产生积极向上的动力和正能量。

　　(三)写在最后

　　一方面，家庭教育在一个人一生中的影响是非常重要的，可以说是起关键性和决定性的作用。另一方面，重视不重视家庭教育，以及如何重视和进行家庭教育的孩子，在起跑线上早就已经先声夺人了。

　　第一：在家庭教育中，父母必须要以身作则。父母在管教孩子的同时也要约束自己，不要一边管着孩子，一边放纵自己。比如：父母自己都喜欢玩手机，还禁止孩子玩手机。父母喜欢乱发脾气，还要求孩子不能乱发脾气。这很矛盾，都说父母是孩子最好的老师，如果父母展现给孩子的都是这种负能量，那如何去要求孩子。所以，在管教孩子时，父母要树立一个好榜样，有一个好的榜样在身边，孩子会被感染，变的越来越好!

　　第二：在家庭教育中，家庭氛围很重要，父母需要给孩子营造一个好的家庭氛围，这个对于孩子自信心的建立和安全感的建立是非常关键的。首先父母之间的关系要和谐，相互尊重，相互关心，相互爱戴，这样孩子会觉得在父母身边很安心，在这个家庭中生活很舒心，有一个和睦幸福的家庭，孩子会格外的开郎，有足够的自信和安全感!反之，父母经常吵架，孩子会生活的提心吊胆，不知道什么时候父母又会吵架，生活变的不稳定，变的不自信，总觉得自己没有别人棒，生活在自卑中，莫名的暴躁。所以父母要让孩子在健康的家庭中成长，孩子才会是健康的!

　　第三：在家庭教育中，要制定家庭规章制度，在这个家庭中，什么事情不能做，什么话不能说，家里的每个成员都要严格尊守，如果谁违规都要接受惩罚，父母也不例外，在制度面前，人人平等!长期以来，孩子会自觉的尊守!这是我的经验分享，希望能够帮到你!