教育，乃强国建设、民族复兴之基。新中国成立75 年来，我国教育事业硕果累累，尤其是党的十八大以来，我国建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业奠定了坚实基础。
思政课，筑牢信仰之基。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是学校思想政治教育的核心任务。从上海卢湾一中心小学的思政课到上海大中小学教师代表在中共一大纪念馆的“集体大备课”，从高校全覆盖开好 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论” 课到深化大中小学思政课一体化行动，无不体现着思政课改革创新的坚定步伐。在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中，思政课以 “八个相统一” 为导向，不断延展课堂 “半径”，丰富育人主体和渠道，形成思政教育 “同心圆”，为党育人，为国育才，让广大青少年学生坚定信仰、信念、信心，展现出立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者的精神风貌。
远程“双师” 课，优化资源配置。在贵州务川仡佬族苗族自治县，远程教学连接起大山与外界，见证了山区学校的积极变化。从基础设施建设到教师能力水平的提升，从珠海一中星空合唱团教师的线上参与教学到两地教师的组团式帮扶，教育资源配置进一步优化，让大山里的孩子也能在家门口 “上好学”。建设教育强国，最终是办好人民满意的教育。发展乡村教育，写好乡村教育的 “民生答卷”，不仅有利于促进社会均衡发展，满足人民群众 “上好学” 的需求，更能推动乡村全面振兴。党的十八大以来，乡村义务教育普及率不断攀升，乡村学校软硬件设施得以完善，乡村教师专业教学能力、综合素质明显改善，一系列举措让学生获得更多更平等的受教育机会，城乡、区域、校际等差距逐步缩小。
创新讨论课，汇聚人才要素。在清华大学行健书院钱学森力学班，“交叉创新挑战性问题” 讨论课启智润心。从注重 “教” 转向以 “学”“创” 为中心，学生 “下单” 预约专家，讲台上有两院院士、青年学者，也有展示小组讨论的同学。课后，年轻人围着老师 “问不停”。这一堂堂讨论课，培养了学生主动提问、交流的学习习惯，打开了视野，许多毕业生深造后投身国家战略需求领域技术研发。当今世界，综合国力竞争说到底是人才竞争，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。我国坚持教育优先发展，实施 “强基计划”“拔尖计划”，加强科学教育、工程教育，建设重大科研平台，构建职教体系，让教育成为连通科技、人才、创新的纽带。
站在新中国成立75 年的历史节点，我们要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，以思政课筑牢信仰之基，以远程 “双师” 课优化资源配置，以创新讨论课汇聚人才要素，迈出教育强国建设坚实步伐。让教育为中华民族伟大复兴注入源源不断的动力，为强国建设筑牢根基。
