今天是中国天宫空间站首次太空授课的奇妙日子~

现在是04:09，,为了让孩子们提前做好功课，我准备了一堂科普课——了解天宫空间站的结构，它的飞行环境以及空间站的建设意义。哈哈哈，还没有完成模型的搭建呢……

一开始想了很多内容：

查了查相关的科普视频，粗略一看觉得没有什么合适的。

我预设孩子们对于天宫空间站的问题会是：

为什么天宫空间站能飞行在太空中？他们是怎样被送入天空中的？——所以需要讲万有引力和逃逸速度。（似乎过于抽象，小学阶段的孩子难以理解。）

预设孩子们更喜欢动手搭建模型，就在思考能不能让孩子们在一节课内每人带一个模型回去。——于是尝试使用彩泥进行搭建，发现彩泥太软，搭建效果并不理想。

后来开始写教学设计，写到目标的时候，

目标草稿

发现这个目标对于小学阶段的孩子来说，似乎“境界有点过高”，不够具体可感。

又开始查找科普视频，查到了空间站的交会对接模拟视频，觉得不错，再一搜索，还是星球研究所的那个科普视频更加精细。

从那个视频中，挑选了几个孩子们可能会感兴趣的内容，对视频进行了逐个剪辑（只使用了其中的一个视频和一个截图）。

这次备课从下午3点半到4点半，从下午7点到7点半，从晚上10点半到现在的凌晨4点半。备课还未结束，因为还有板书材料需要打印和处理（预计1小时），还有模型没组装（预计2小时），而明天11点25上课，所以明天早上得最晚8点开始干活。

回过头来看，这堂课究竟可以节约多少时间呢？

从星球研究所的视频出发结合从学生的认知特点，确定课程框架。

搜索并观看视频（20min）

结合学生认知特点，确定课程框架（30min）

制作ppt（2h）

那应该今天能在12点左右睡觉。

备课套路是：

学习专业性合适的课程知识

依据学生认知特点搭建课程框架

制作ppt

现在是凌晨4:42