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冰同学：妈妈希望我是全才
章女士对自己的女儿冰同学的期望就很高，冰同学的学习成绩很好，但是数学是弱项，冰同学经常因为数学没考好与妈妈发生争执。
“妈妈希望我是全才，每门课都是优秀，但是数学就是我的软肋，学也认真学了，但是没有起色，我也不知道该怎么办。”
冰同学说，她总感自己的学习成绩离妈妈的期望还很远，因此，她一直都感到有一种无形的压力，甚至让她喘不过气来。
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2
刘同学：考得不好家长肯定会骂
刘同学最近也感到困惑，“我觉得学习压力不小，因为在班里的成绩好不好是一回事，回到家里还有家长的检查，要是考得不好肯定要挨骂。”
刘同学每天放学赶回家，第一件事就是先写作业，为了配合他的放学时间，家里连开饭时间都改了。
他说，他平时写作业到晚上十一点后，如果困了就先睡觉，然后定个闹钟，第二天早上起来接着背书、吃早饭、去学校。
“考试前一个星期，我肯定比平常起得更早来背书，有时候考不好真的对自己挺没信心的”。
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从学生的自杀成因来分析，压力是中国中小学生自杀的一个主要因素。其中，家庭冲突是常见的压力来源，占众多中小学生自杀案例的主要诱因。
具体表现为家长对孩子学习成绩的过度关注。父母过分期许的目光，过分的关怀，过分的唠叨，强迫孩子，都是一种压力。
据一项调查显示：上海市区和郊区共有57.8%的家长要求孩子“样样争第一”。
市区77.9%的家长希望自己的孩子达到大专及大专以上学历;对于孩子的职业，市区91.8%的家长希望自己的孩子从事脑力劳动。
GIVE A FEW SUGGESTIONS
面对家庭压力，最主要的方法就是家长和孩子之间要互相理解，多多沟通。有时候家长常常将孩子青春期的一些表现误解为性格上的缺陷。
这种时候，家长首先要做的是接纳孩子，在想方设法调整孩子心态的同时先从自我调整开始。
其实孩子的压力很大一部分来自于家庭，每个人都有优点，也会存在某一方面的“短板”，家长应该正视这些，降低标准和期待，因材施教。
