带着自家小孩到小操场去玩的时候，经常看到小朋友大哭大叫，手舞足蹈地发脾气，父母在一旁束手无策。

哭闹是表达需求，父母惯常用“回看”式教育

“不许哭！”

“不要再哭了！”

当父母面对哭哭啼啼、吵吵闹闹的孩子时，最常用的说法就是压制或哀求，甚少去了解孩子为什么会有这样的情绪？没有弄清楚孩子的心思，主观地做出教育和引导，依照自己的回想去实行教育，这种“回看”方式往往导致孩子的情绪更为激烈。

每个人都有自己的需求，孩子也一样，但是孩子与成年人又不一样，他们还没有学会怎么去表达；或者爸爸妈妈从来教孩子如何去表达自己的需求。所以，当孩子有需求的时候，或渴、或饿、或想出去逛逛，他只会像婴儿那样通过哭来引起父母的注意，然后在父母的不断试错中满足自己的需求。

然而，就像婴儿时期，当孩子需求获得满足后不再哭闹，爸爸妈妈很少会教孩子如何去表达。因为，精疲力竭的父母唯有盼望孩子吃饱喝足，其他事情一切妥当后就安静地睡觉。

父母没有教，孩子又不会，等到再大一些的时候，他还是只会“哭闹”的表述方式。

满足需要，停止哭闹，然后“现场直播”，就在当下对孩子进行教育和引导

不仅仅是婴幼儿，还有学龄前儿童，都需要在现场，在“那个时刻”现身说法地实行教育。因为当下，父母感同身受会更容易有同理心。

现场教育就事论事。

在这个年龄阶段的孩子，他们尚不会明白什么是道理，如果父母不在当下把事情说清楚，而是转个身，喘口气，稍事休息后再和孩子讨论，摆事实讲道理。殊不知，孩子或许都已经忘记了发生了什么事了。

不是说不要和孩子讲道理，而是说对着这么个年龄的孩子，父母想要让孩子做什么，做给他们看，或者和孩子一起去做，最后才是让他们自己去做。

光是讲，没有形象生动肢体语言和父母的解释，孩子都会表示“不要，不要”，根本不会听父母讲什么。

父母的教育是要让孩子明白，哭闹、尖叫除了让人讨厌外，没有其他的用途。而要怎么表达自己的要求，就是在现场由父母示范给他看。

学龄前的孩子，他们没有一定的认知经验，成长的关键是”探索“，而父母将成为“探索”最好的领路人。

现场引导时，父母提供了直接演示机会，让孩子看到真正解决问题的办法。

现场教育并非总是很简单，”不要！不要“的态度注定亲子间的沟通会很难。孩子会缺乏耐心，作为父母则要具备倾听的能力，保持心态平和富有爱心，我们要坚信，如果不教孩子正确的处理方式，他的哭闹伴随他长大并愈来愈可怕。