语文老师除了在教学方法上研讨创新，在作业的设置上也动了不少脑筋。作为教学过程基本环节之一的作业设计，是语文教学工作中的基本环节，适当的布置一些作业是有必要的。
一、要变“机械”为“灵活”，变“死记”为“活学”。
1、布置作业灵活，激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师
多讲，学生也会自觉地认真完成作业。要
让学生有兴趣，教师没计的作业题就应该
灵活新颖，富有情趣，不断地吸引学生。
2、拓展学生思维，培养学生创新
作业设计要拓展学生思维，提高学生发散思维水平，有助于点燃学生思维的火花。
二、要根据学生水平差别分层次布置作业。
一个班的学生水平参差不齐，设计作业题应考虑从学生实际出发，既要满足优生求职欲望．又要兼顾中差生的基础知识。设计作业题应考虑从学生实际出发，这样才能调动全体学生的学习积极性，开发学生的学习潜能，提高作业的整体效果。
三、我把我们班作业分成三个层次，让不同层次的学生自由选择适合于自己的那一组作业，摘到属于他们的果子。
作业可分为：
基本练习（主要适合于基础较差的“学困生”,如拼音、生字、词语、背诵等巩固练习）
综合练习（主要适合于中等生，重在对知识的理解和简单的使用）
创新练习（主要适合于优等生）
