语文，追源溯流，诸子百家，诗经楚辞，汉赋唐诗宋词元曲，明清小说等等，从古至今就像一条涓涓不断的溪流，叮咚叮咚，甚是悦耳动听，洗澈我们的心灵，涤荡着我们的灵魂。

在古代，似乎大家只重视语文，写文章的好坏决定着一个人的命运。近代中国受西方文明的影响，我们开始注重全面发展了，但语文的地位还是不可撼动的，特别是近年，重拾经典和语文改革已经纳入体系了，更是让语文重获生命力，语文所散发的声音更加清脆了，更加迷人了。

在这样新的环境，新的形势下，作为一名语文老师该如何教好语文，这是一个值得思考的问题，也是一个终身学习的课程。语文教学，更像一条涓涓的小溪，缓慢而又绵长。

都说要想给孩子一碗水，自己就必须有一潭水，而且是源源不断的活水，这就要求老师不断的学习，活到老，学到老。特别是在这个科技快速发展的时代，可能今天还认为是新的方法，明天就过时了，知识理论都是日新月异的，只有不断学习，紧跟时代潮流，才不会被社会所淘汰，才能促进学生也不断地学习。

要想教好一堂语文课是不容易的。首先得备课，教材得了然于胸，教的学生身心发展和知识水平也得摸透了，学生乐于接受的学习方法要信手拈来，不同的课型，不同的时间用不同的教法学法。就拿人教版四年级的著名作家老舍写的《猫》为例吧，在给学生讲之前老师不仅仅要了解作者老舍先生的生平，代表作有哪些，特别出名的，像《骆驼祥子》、《龙须沟》等还要向学生简单介绍一下，引导学生多读课外书，还要理解课文内容，用学生能理解的方式生动活泼，深入浅出教学生，更要激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和热爱动物的情怀，让学生在遇到类似的情况下能够以此文为例模仿写出类似的文章来。

备完一堂课只是一个万里长征的第一步，如何把自己想要上的内容，想要传达给学生的情感思想在短短的几十分钟中完成才是至关重要的。一堂好的课，一定是让学生有成长的，有所收获，有所思考的。培养学生课堂学习品质，让学生主动参与学习过程，树立“我要学”，“我能学”，“我会学”，的信念，充分体现学生的自主能动性，感受到课堂学习的乐趣。还拿老舍先生的《猫》为例，从导入到最后的布置作业如何浑然一体真的很考验老师的能力。对待不同的班级学生导入都是那么的不同，可以是情境渐进导入――你眼中的猫是什么样子的，也可以是内容导入――看了这个课题有什么想问的，还可以是作者导入――你读过老舍先生的哪些文章，对他都有些什么了解等等。分析课文时，可以列出自学提示，让学生以此为线索来学习探究的特性，也可以让学生逐渐分析理解猫的特性，还可以让学生边读边悟，甚至多种方式一起运用来使猫的形象立体起来。所谓“教无定法，贵在得法就是这个道理。”作业的布置也需要老师花心思，基础题是所有学生必做的，拓展题可让学生根据实际情况选做的，这样就有利于促进不同学生的发展。对于学生的作业，老师必须要用心批改，不仅仅是批个对错，还要指出原因，通过批改学生的作业即时总结学生的学习掌握情况，在对易错的地方有针对性的对学生进行复习加强辅导。

当学生学习到一定阶段的时候，就需要对学生的学习情况进行检测，考试就是最好的检测。通过考试测验学生就知道自己哪里掌握了，哪里还需要加强，老师也能根据学生的薄弱环节进行强化，改进教学方法，提高学生的学习效率。在考试前，要引导学生在考试中要克服焦虑、急躁、慌乱等不良心态，并掌握先易后难等考试发，让学生轻松上阵。

好的课堂，优秀的教师，都是不断学习成长的。只有不断地在网上看优秀教师的案例，平时多参加教研活动，学习其他教师的长处，融合自己的才能不断完善，上出精彩的课。

要想成为一名优秀的语文老师，还有很长很长的一段路要走，当我不觉得累，因为语文教学，就像一条涓涓的溪流，带我驶向蔚蓝广阔的大海。